让池塘水恢复自净能力 - 文海教育集团.doc

让水体恢复自净能力 ——建立校园小池塘生态系统的实践研究报告 学校：求是教育集团竞舟小学 研究小组成员：毛思闳 王怡林 陈馨怡 刘雨萌 解思琴 指导教师：刘建敏 让水体恢复自净能力 ——建立校园小池塘生态系统的实践研究报告 目 录 【内容摘要】....................................................1 【关键词】......................................................1 课题背景和问题提出...........................................1 1.校园航模水池现状...........................................1 2.问题的提出.................................................1 根据有关科学资料作出假设......................................2 试验操作过程.................................................2 1.试验操作方法................................................2 2.试验操作过程实录............................................3 3.试验记录整理................................................6 试验结果归纳.................................................9 试验效果分析..................................................9 初步结论.....................................................10 由此，我们想到的.............................................11 八．需要进一步研究的问题.........................................11 让水体恢复自净能力 ——建立校园小池塘生态系统的实践研究报告 【内容摘要】： 针对校园航模水池中的水体，不能保持自净能力的现状，我们根据有关自然水域生态系统和生态平衡的科学知识，在水体中施加和调节相应的生物和非生物环境条件，寻找让水体恢复自净能力的有效途径，进行了近两年时间的试验研究，经历了不少失败，在失败中总结经验，调整方法，终于将没有自净能力水体的航模水池，变成了有自净能力水体的两用小池塘。积累了不少让水体恢复自净能力的有效经验。 【关键词】：建立池塘 生态系统 水体 恢复 自净能力 一.课题背景和问题提出 1.校园航模水池现状 三年前，学校为爱好航模的同学，修建了一个航模水池。远远看去波光粼粼，十分美观雅致。但因为灰尘、杂质、垃圾等污染物的侵入，而导致每一个星期就必须全池换水一次，来保持水的清澈度。每次换水都要浪费7-8吨的自来水，还需要人工来清理池内垃圾，既费力费时，又浪费了水资源。一旦停止换水，水体就会浑浊不堪，积上一层厚厚的淤泥，无法正常使用，并且会发出异味，给各种害虫提供生存场所。盛夏时更是蚊蝇肆虐，反倒成了我们学校环境管理的一大难题。 2.问题的提出 我们科技兴趣小组的同学发现这个问题后，为了让航模池能够长时间使用下去，节约学校的资源，对这个问题展开了深入的讨论。 在对于这个问题的热烈讨论中，我们想起了杭州景区内也有那些大大小小的池塘湖泊，到了春夏交季的时候，也有许多人在水上练习航模，水中种了许多植物，养了许多水生动物，水体仍然十分美观清澈。我们提出了疑问：为什么这些池塘不用换水却能长时间保持清澈干净呢？如何才能使我们航模池里的水拥有自净能力，并且能够一池两用，来达到节省人力物力以及水资源的目的呢？我们根据这些池塘的特点，来寻找原因。 二、根据有关科学资料作出假设 通过查阅与自然界水体污染有关的科学资料，我们得知：“污染物投入水体后，使水环境受到污染。污水排入水体后，一方面对水体产生污染，另一方面水体本身有一定的净化污水的能力，即经过水体的物理、化学与生物的作用，使污水中污染物的浓度得以降低，经过一段时间后，水体往往能恢复到受污染前的状态，并在微生物的作用下进行分解，从而使水体由不洁恢复为清洁，这一过程称为水体的自净过程五.试验效果分析 从上面的试验记录归纳中我们发现：随着对水中的环境条件的适时调节，小池塘更换清水的时间间隔也逐渐延长