第五课-中华文化与民族精神-教案3.docVIP

第五课中华文化与民族精神教学目标知识目标自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用；作为中华文化的重要组成部分，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林；在长期历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这一伟大的民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力最之源；中国共产党在领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期不断丰富和发展中华民族精神；面对世界范围各种思想文化的相互激荡，而对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。能力目标从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力；结合各个民族对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的；从历史、文学、军事、科技等方而了解中华文化源远流长、博大精深的特点；从我们今天的生活方式、思维方式、行为方式等方面，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的深刻影响。能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用；从古典史籍和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；结合中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史，体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育；在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。情感态度和价值观目标感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动；体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以实际行动弘扬和培育民族精神。教学重点和难点重点： 中华文化，博大精深民族精神，生生不息难点： 传统美德，薪火相传民族精神我传承方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨 教学准备课件、课堂练习、学案 第五课第一框《灿烂的中华文化 ?一、导入新课 【播放《北京申奥宣传片》】 1、在张艺谋导演的申奥宣传片中，你看到了哪些中华文化呢？ 2、除了刚才大家提到的这些，你还能列举身边其它的中华文化吗？ 【赢得2010年世界博览会举办权的因素】 ——中华文化与民族精神的魅力 二、讲授新课 （一）中华文化、博大精深(板书) 【讲到中华文化，你会想到什么？】 ——答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等 1 【列举中华文化事例并作介绍】 汉字：世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了，它是从甲骨文和金文演变而来。在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个字一个音节，绝大多数是形声字。 故官：故宫是我国古代皇家宫殿的标志性建筑，至今已有400多年的历史。 京剧：流行全国的戏曲剧种，表演上唱、做、念、打并重，表现力丰富。广为流传的传统剧目有《霸王别姬》《群英会》《打渔杀家》等。 编钟：我国古代击乐器，由悬挂在木架上的一系列铜制的钟组成。湖北随州出土的编钟有六十四枚。 棕子：用箬叶包裹糯米而煮成的食品。屈原投江之后，每年农历五月初五湖南等地的人民以赛龙舟、包粽子等方式来表示纪念。 2、中华文明为什么能源远流长？(板书) 一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 【最能代表中华文化的人物】 称谓 代表人物 主要成就 思想家 孔子 整编《诗》《书》《礼》《乐》《易》和《春秋》（六经）、儒家学派创始人 军事家 孙武、孙膑 毛泽东 《孙子兵法》；《孙膑兵法》，《论持久战》等。 文学家 曹雪芹、鲁迅、茅盾 《红楼梦》《狂人日记》《子夜》 ………… ? ? ——为什么他们最能代表中华文化？ 答：因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，都从不同方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。 3 科技工艺：名扬世界 文学艺术：异彩纷呈 道德伦理：完备而深刻 ………… 【列举谚语或格言对为人做事的影响】 如：A、吃一堑 长一智说明善于从失败中总结经验教训。B、车到山前比有路，船到桥头自然直是激发身处逆境中的人民的