高中物理 4.3牛顿第二定律导学案2 新人教版必修1.docVIP

第四章 牛顿运动定律 第3节 牛顿第二定律应用 (2) 【学习目标】 1．加深理解牛顿第二定律 重点、难点预习案 【自主学习】一个小孩从滑梯上滑下的运动可看做匀加速直线运动。第一次小孩单独从滑梯上滑下，加速度为a1。第二次小孩后再从滑梯上滑下(不与滑梯接触)，加速度为a2。则(　　) A．a1＝a2B．a1a2C．a1a2 D．无法判断 m=1 kg的金属块在水平地面上，受到与水平面夹角θ=37°的恒定拉力F=5N作用，从静止开始以a =1.2 m/s2 向右做匀加速直线运动。已知动摩擦因数（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10 （2）如果速度v=6 m/s时撤去拉力F，求撤去拉力后金属块在水平地面上滑行的最大距离x。 【学始于疑】探究案 【】性【例1】，要使人相对梯面静止，电梯向下运动加速度最大为多少？ 归纳总结 【】同性【例】μ相同，仍在F1、F2作用下 一起加速，则A施于B的作用力大小是 拓展2：如果A与B之间用轻杆或弹簧相栓接，轻杆或弹簧弹力是 思考：若两物体的质量m1 、m2不等，上述情况中弹力又是多少？ 归纳总结 【】传送带模型 项目 图示 滑块可能的运动情况 水平传送带 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 (1)v0v时，可能一直减速，也可能先减速再匀速 (2)v0v时，可能一直加速，也可能先加速再匀速 (1)传送带较短时，滑块一直减速达到左端 (2)传送带较长时，滑块还要被传送带传回右端。其中v0v返回时速度为v，当v0v返回时速度为v0 倾斜传送带 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 (3)可能先以a1加速后以a2加速 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 (3)可能一直匀速 (4)可能先以a1加速后以a2加速 (1)可能一直加速 (2)可能一直匀速 (3)可能先减速后反向加速 【例】如图1所示，传送带与水平面间的倾角为θ＝37°，传送带以10 m/s的速率运行，在传送带上端A处无初速度地放上质量为0.5 kg的物体，它与传送带间的动摩擦因数为0.5，若传送带A到B的长度为16 m，则物体从A运动到B的时间为多少？(取g＝10 m/s2) A、B，在水平推力F作用下运动，当弹簧长度稳定后，若用μ表示木块与地面间的动摩擦因数， 表示弹簧弹力，则（ ） A． B．现在传送带传送货物已被广泛地应用，如图所示为一水平传送带装置示意图。紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v＝1 m/s运行，一质量为m＝4 kg的物体被无初速度地放在A处，传送带对物体的滑动摩擦力使物体开始做匀加速直线运动，随后物体又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设物体与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离L＝2 m，g取10 m/s2。求(1)物体刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度的大小； (2)物体做匀加速直线运动的时间； (3)如果提高传送带的运行速率，物体就能被较快地传送到B处，求物体从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。 如图所示，两个质量分别为m1＝2 kg、m2＝3 kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧秤连接两个大小分别为F1＝30 N、F2＝20 N的水平拉力分别作用在m1、m2上，则(　　) A．弹簧秤的示数是25 NB．弹簧秤的示数是50 N C．在突然撤去F2的瞬间，m1的加速度大小为5 m/s2 D．在突然撤去F1的瞬间，m1的加速度大小为13 m/s2 [2014·四川卷] 如图所示，水平传送带以速度v1匀速运动，小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，t＝0时刻P在传送带左端具有速度v2，P与定滑轮间的绳水平，t＝t0时刻P离开传送带。不计定滑轮质量和滑轮与绳之间的摩擦，绳足够长。正确描述小物体P速度随时间变化的图像可能是(　　) 　　　 A　 　 　　B　　　　　C　　 　　D 3．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰通常情况下，人的反应时间和汽车系统1 s，当汽车在晴天干燥沥青路面上以108 的速度匀速行驶时，安全距离为120 设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的，若要求安全距离仍为120 ，求汽车在雨天安全行驶的最大速度传送带是一种常用的运输工具，被广泛应用于矿山、码头、货场、车站、机场等如图所示为火车站使用的传送带示意图绷紧的传送带水平部分长度L＝5 m，并以v0＝2 m/s的速度匀速向右运动现将一个可视为质点的旅行包无初速度地