上海市击剑运动后备人才培养现状及发展对策.pdfVIP

上海市竞技体育后备人才的培养面临着巨大的挑战，总体 式。 上看。各项目的竞技体育后备人才发展很不平衡，如何借鉴先进 在解决学训矛盾方面，教练员的作用是不容忽视的，今后 省、市经验，发挥上海市的经济、文化和社会资源优势，促进上 可与训练一样，将促进运动员学习文化知识纳入教练员工作职 海市击剑运动竞技后备人才培养，是亟待解决的课题。本文在上 责。 海市开展击剑运动项目的13家单位中，选取了12家培养单位的 1．4运动员招生及流动 管理人员、教练员和运动员为研究对象，采用问卷调查法、数理 从运动员来源看，主要是从本校(俱乐部基本也挂靠某一 统计法等研究方法，从分析上海市击剑项目竞技体育人才的现状 学校)学生中培养，占71％，能够从其他学校招收运动员的培 入手，探索扩大上海市击剑运动竞技后备人才队伍规模的有利条 养单位占36％，说明击剑运动后备人才的流动程度还不高。 件和制约因素，并提出相应的对策，为持续、健康、有序地发展 调查显示，目前上海市击剑运动后备人才培养中各学校或 击剑运动竞技体育后备人才培养工作提供依据。 俱乐部在招生上面临的主要问题是招生面太窄(占36％)、家 1击剑运动后备人才培养状况 长不支持 (43％)和运动员苗子缺乏训练动机(36％)。招生 1．1培养机构种类 面太窄与人才流动机制不灵活、不合理有关，家长不支持和运 调查显示，办队最多的是俱乐部 (占33％)和业余体校 动员苗子不喜欢训练则主要与上海市经济、社会、教育，以及 (占42％)。说明业余体校在培养击剑后备人才中仍然具有重 文化传统有重要联系。 要作用；相比之下，中学的作用相对发挥得不够，体育传统项 2教练员工作评价 目学校占25％；俱乐部数量多，说明社会办运动队发展很快， 对教练员工作评价是管理的重要组成部分，也是对教练员 成为击剑运动发展的主要力量。 进行激励的依据和基础性工作。评价的合理与公正对于提高教 1．2培养经费 练员工作积极性具有重要的影响。经对37名教练员的问卷调查 经济条件是保证后备人才培养的基础条件。调查结果表 表明，目前上海市击剑教练员工作评价是以比赛成绩为最重要 明，目前，12家培养机构的经费主要来源于政府教育行政部门 的指标 (占70％)，考虑到本次调查的基本上是二三线业余训 和体育行政部门的拨款。其次是运动员交费。社会团体和个人 练的单位，以运动成绩作为考评教练员的主要指标是不太合理 赞助所提供的经费很少。 的。 由于经费来源相对比较单一，教育和体育行政部门的财力 教练员本身对目前的评价方法认可程度也并不高。总体 有限，因此，对于各个训练单位的投入就显得力不从心，投入 看，对现行教练员评价指标和具体执行方式持反对和消极态度 不平衡。调查显示，目前击剑后备人才培养中经费不足现象还 的教练员占多数，达59％。因此，当前击剑运动中教练员工作 比较普遍。同时，社会团体和个人对击剑运动人才培养的赞助 评价的指标和实际执行过程都需要进行改进。改进的具体内容 较少，说明开拓社会财源还有较大的空间。 与措施需要开展科学、客观的研究。 1．3运动员学训管理 3运动员对发展前途的期待与评价 长期以来，运动员文化知识基础太差，水平太低，严重影 对361名运动员的调查表明，希望进入大学继续从事击剑 响了运动员未来的就业和发展。这一问题一直为人们所重视。 运动的人数最多(占42％)，而只想升学，不再从事击剑运动 调查显示，12家调查的培养单位中，90％以上的培养单位 的人数相对较少(占8％)。说明多数运动员希望在不放弃击 认为目前运动员训练与文化知识学习之间存在矛盾，而且67％ 剑运动的前提下，个人也有较好的发展。 的单位认为矛盾非常突出。 调查显示，有45 5％的运动员认为继续参加击剑运动