七年级语文下册 第三单元 第13课《音乐巨人贝多芬》课件 (新版)新人教版.pptVIP

第十三课 音乐巨人贝多芬 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习目标 1.整体把握文章，理解课文的主旨，归纳出贝多芬的主要性格特征。 2.学习肖像描写等描写人物的方法，体会文中所展示的人物的个性气质和精神风貌。 3.学习贝多芬不屈不挠地同不幸的命运做斗争的精神。 考点链接 何理解句子含义： (1)瞻前顾后，审读语境。 (2)抓关键词，揣摩句意。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。 (3)把握中心，整体领悟。一般来说，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图： 三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)仿佛要挑起整个生命的ｚｈòｎɡ ｈè( )及命运的担子。 (2)他的脸上呈现出悲剧,一张ｈáｎ ｘù( ) 了许多ｃｈóｕ ｋǔ( )和力量的脸。 (3)ｓｈēｎ ｓｕì( )的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光。 (4)在那里,最ｒě ｒéｎ ｚｈù ｍù( )的是两架对放的大钢琴。 重荷 含蓄 愁苦 深邃 惹人注目 (5)别以为这房间ｚá ｌｕàｎ ｗú ｚｈāｎɡ( ),我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。 (6)这犹如一座ｂú ｊｉàｎ ｔｉāｎ ｒì( )的囚室,牢牢地困住了他。 (7)女佣略一ｃｈóｕ ｃｈú( )后,走上前去引起他的注意。 杂乱无章 不见天日 踌躇 2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是( ) A.女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意。 B.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。 C.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是无可厚非的。 D.革命党人被抓进了不见天日的囚室里，经受着酷刑拷打，但成功的信心使他们变得更加刚强。 C C(无可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。这里应该是“不容置疑”。) 3.对下列病句的修改有误的一项是( ) A.一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀。（修改：把“膨胀”改为“高涨”） B.随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。（修改：把“将会”删掉） C.英语口语考试能否取得好成绩，关键在于平时注重学生口头能力的培养。（修改：在“注重”前面加“是否”） D.国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。（修改：在“教育”后面加“的权利”） B(去掉“使”) B 4.根据下面的句子的特点，仿写句子。 生命是雨过天晴天空中出现的一抹彩虹？不！彩虹是转瞬即逝的，而生命却是永恒的。 ? ! ， 。 示例：生命是如履薄冰的一个棋局吗？不！棋局是死的，而生命却是鲜活的。 贝多芬神往地说： “一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……” 他接着说： “你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。 命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。 不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。 贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的 表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!