九年级化学上册-第三单元-溶液-第二节-溶液组成的定量表示精品课件-鲁教版.pptVIP

归纳总结 分子 知识梳理 小试身手 1.下列物质属于溶液的 属于悬浊液的 属于乳浊液的 。 （1）黄河水 （2）葡萄糖注射液 （3）白酒 （4）牛奶 2.判断下列说法是否正确 (1)溶液一定是无色透明的 (2)均一、稳定的液体一定是溶液 吃饭时，爸爸对妈妈说：“晚上帮我把衣服洗一下吧！今天在检修机器时，衣服上弄上了不少油。饭后，爸妈都上班了，吃饭时的一幕又浮现在眼前，平时，都是他们给我洗衣服，今天我要给他们一个惊喜，小明来到洗手间找来洗涤剂很快就将油污洗掉了，真是太神奇了，为什么用水洗不掉，用洗涤剂却能洗掉呢？小明百思不得其解 ------ 将50g20%的硝酸钾溶液，用水稀释成质量分数为10%的溶液。求稀释时所用水的质量。 将100g25%的硝酸钾溶液用水稀释，取10g稀释后的溶液，经测定，其溶质的质量分数为10%。求稀释时所用水的质量。 请你帮忙 实质:稀释前后溶质的质量不变 现有一杯20%的硝酸钾溶液，你能帮我将它变成质量分数为10%的溶液吗？ 稀释 50 g × 20% 稀释前溶质的质量 =稀释后溶质的质量 注意： 两种溶液混合时，质量可以相加，体积不能相加． 实质:稀释前后溶质的质量不变 解：设稀释时所加水的质量为x 50 g × 20%=（50 g +x）× 10% x=50 g 答：稀释时所用水的质量为50 g。 （50 g + x ） = × 10% 解：设稀释时所加水的质量为x 100 g × 25%=（100 g +x） × 10% x=150 g 答：稀释时所用水的质量为150 g。 讨论：取10g稀释后的溶液，经测定，其溶质的质量分数为10%，那稀释后溶液的质量分数就是多少？ 实质:稀释前后溶质的质量不变 试一试 10% * * * 溶液 星期天上午，小明做完作业后，发现快到做午饭的时间了，想到平时爸妈做饭那么累，小明决定为他们准备一顿丰盛的午餐。在准备的过程中，他发现厨房中的菠萝饮品、食盐、蔗糖、面粉、色拉油，在水中分散的现象不同-----不仅产生了这样的疑问：这些物质在水中分散的现象为什么不同呢？ 实验探究一 菠萝饮品、食盐 、蔗糖 、面粉 、色拉油 在水中的分散现象 色拉油加入水中 面粉加入水中 蔗糖加入水中 食盐加入水中 菠萝饮品加入水中 实验现象 实验 黄色透明液体 无色透明液体 无色透明液体 搅拌后得到浑浊液体。静置后，固体逐渐下沉。 搅拌后得到乳状浑浊的液体。静置后，油又逐渐浮起来，又分为上下两层 氯离子 钠离子 水分子 离子 分散到另一种物质中 溶液 均一 稳定 混合物 溶液的特征 物质 物质的溶解 形成 共同点 宏观特点 被分散的粒子 溶液 乳浊液 悬浊液 悬浊液、乳浊液、溶液的比较 固体小颗粒 小液滴 分子或离子 不均一 不稳定 不均一 不稳定 均一 稳定 混合物 硝酸钾 氯化钠 氢氧化钠 溶于水时,溶液温度 的变化 实验探究二 温馨提示：氢氧化钠有强烈的腐蚀性,使用时不能沾到皮肤或衣服上 1．我在知识、方法、情感等方面的收获 2．这堂课我表现最出色的地方是什么？ 自我评价 在抗击暴风雪的战斗中,食盐作为融雪剂发挥了很大的作用,你知道食盐是怎样发挥作用的? 溶液组成的定量表示 白糖 白糖 1 2 化学术语：浓度越大，糖水越甜 生活经验： 生活和生产中的现象：给农作物喷洒农药 溶液组成的定量表示 白糖 白糖 1 2 生活经验： A B 32g水 40g水 8g糖 10g糖 思考与讨论： 1、两种糖水，哪种更甜？你判断的根据是什么？ 2、如果你的结论是通过计算获得，那么你列出的算式是怎样？ 溶质的质量分数＝ 溶质的质量 溶液的质量 ————— ×100% 定义：溶质的质量与溶液的质量的比值。 一 、溶液组成的表示方法——溶质的质量分数 A B 32g水 40g水 8g糖 10g糖 溶质的质量分数＝————— ×100% 溶质的质量 溶液的质量 溶质质量分数为20%的白糖溶液 ，表示的意义是（ ） A、每100份质量的白糖溶液中含20份质量的白糖。 B、每100份质量的水中溶解20份质量的白糖。 　 　 不变 减少 　 　 不变 增加 　 　 增加 不变 　 　 减少 不变 溶质的质量分数 溶液质量 溶剂质量 溶质质量 增大 减少 增加 增加 增大 减小 减少 减小 思考与讨论： 溶质的质量分数＝ —————— ×100% 溶质的质量