幼儿中班认识左右教案.docVIP

《认识左右》教案 11级初教数学：张君莉 设计意图： 　　认识左右是中班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。 活动目标： 1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力； 　　2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位； 　　3、以客体为中心来正确区分左右； 活动准备： 1、24份黏贴的图片； 　　2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开）； 　　3、六张大图片，左右字样。 活动过程： 　　一、区分左右手 　　导语：小朋友们，老师今天也非常高兴能给大家来上课，我听说我们中班的小朋友都非常聪明、能干，今天我要来考考你们。看看你会不会被我的问题难住。 　　1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手） 　　2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？幼儿交流。 　　3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 　　如：教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来； 　　来，来，来，举起你的左