电大教育和农业效益.pdfVIP

■ No农ng业ye经jni济gj{ 电大 教 育和 农 业 效 益 赵新宪 (内蒙古包头广播 电视大学) 中国是一个地域广阔、人 口众多的农业大 国，也是一个 具有经济价值的一种资本。该理论充分肯定教育对人力资源 教育大国．党中央在 90年代中期正式提出实施科教兴国战 的形成及对经济增长的作用 教育通过提高人 的生产能力促 略．并在十五大、十六大和十七大对跨世纪社会主义现代化 进劳动生产率的提高 。促进 国民经济增长 ，具有较大的社会 建设的宏伟 目标和科教兴 国战略进行全面部署 ；同时，召开 经济效益和个人经济效益。 全国教育工作会议．动员全党同志和全国人民，以提高民族 针对我 国落后的农村教育体制 ，由于培养的为数不多的 素质和创新能力为重点，深化教育体制改革和结构改革 ，全 高级专门人才难 以滞留农村 ，众多的人力资源遍布农村 ，据 面推进素质教育，振兴教育事业 ，科教兴 国，为实现党 的十六 统计，我国20世纪90年代新增劳动 1．89亿人，其中大专 以 大确定的全面建设小康社会的宏伟 目标而奋斗 。 上技术人才仅 占3．5％。中专、技校、职业高中生 占14．5％．只 一 、 我国农业教育现状 接受初中教育的占46％，有36％fl~新生劳动力还达不到初级 中国属于发展中国家．12亿多人 口中，近9亿人 口在农 技术所要求的文化程度。同时，由于农村基层教育的断层问 村。农业、农村和农民问题长期困扰着我国经济和社会的发 题 ，每年有数百万少年儿童作为共和 国的公民难 以享受接受 展．“三农”问题是直接关系我 国改革开放和社会主义现代化 教育的权利 ，据统计 ，同样在已通过 “普九”验收的旗县 中。个 建设全局的重大问题，直接关系中国经济和社会的高速度、 别农村贫困生的失学率高达 30．4％(小学 ：39．7％，初 中： 可持续发展。 《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题 20％)，农村家庭用于教育的支 出占收入的比例商居不 ，疆 的决定》明确提出：“农业的根本出路在科技、在教育”，并强 前，我国大量的低素质劳动力滞留农村，形成庞大的剩余劳 调 “发展农村教育事业是落实科教兴农方针、提高农村人 口 动力市场，严重制约着农村社会经济的发展；同时，落后的教 素质的关键。必须从农村长远发展和我国现代化全局的高 育造成 了生产力技术的落后 ，中国进入 WTO后 ，农 民农业收 度 。充分认识发展农村教育的重要性和紧迫性 。积极推进农 人直接受到 国外的冲击 ，比如粮食中玉米 、小麦与围外的差 村教育综合改革 ，统筹安排基础教育、职业教育和成人教育， 价高达 2O％，农业产业结构将面临重大挑战 ，所 以，21世纪 进一步完善农村教育体系”。在我国全面建设小康社会的关 全社会面临的紧迫 问题 ，将是农村人力资源”深度开发”和建 键时期．党的十六届五中全会做出了以提高农 民知识素质为 设社会主义新农村。实现这一 目标的根本措施即是从 目标 、 基础的建设社会主义新农村的重大战略部署 ，从而为当前和 内容、形式 、布局等方面彻底改革农村教育，加大深化力度 今后的 “三农”工作指 明了方 向。这些理论和决策深刻阐明 重点要建立农村高等远程教育体系。 了农村教育与农村经济、社会发展的关系，指 明了农村教育 二 、中国电大教育现状 进一步改革和发展的方 向，农村现代化和农业产业化是新世 广播 电视大学是 以现代 电子信息技术为主要手段 ，采用 纪中国农村发展的必然趋势 。中国加入 WTO 以后 ，农村和农 广播 、电视 、文字、音像教材和计算机 网络等多种媒体进行远 业产业结构将依照全球经济发展 的需求进行重大调整 ，这次 程教育的开放性高等学校 。1979