大变局与传媒教育面临的挑战.pdfVIP

媒 传 张昆 / 华中科技大学锐问与传怠伶福学院院长、 旅梭 教 / 育 大变局与传媒鼓育面临的挑战 阳 〉 - 。 归 豆 c o n 叶 〉 文J挺昆 核心阅读:在当前的环境下，传媒教育要回归教育的本质，就是要在尊重教育规律的基 z o - 础上，致力于学生知识与能力体系的完善建构，不仅重视专业技能，更要重视能够升华 技能的理论素养。同时，在教育的过程中，重视学盒的人格塑造，关注学生的内在精神 世界。这样才能避免技能与思想、道德的背离。发展新闻教育，不能再太多的功利意 识，不要太重视各种物理的指标和数据，也不要太在意学科排名，我们的关注点应该由 外在转向内在，从形式转向内窑，从物质转向精神，更多地关注学莹的心灵，关注学主 的精神世界。 最近三十年来，随墙中国社会经济的全面发展， 教育的普及及文化的孩策，中国的新闻传播教育迅猛 发展。 国内离校设置有1080 多个新闻传播类专业， 设立新闻传播类专业或新闻院系的大学越来越多，专 业师资队伍空前壮大，在校的新闻传播院系本科学生 超过了 23 万余人，约占全国在校大学生总数的 1 %。 新闻传播教育的繁荣是-个可以看见的客观现实，但 是最近一个时期以来，由于外在环境的变化，繁荣的 !l1t 背后，新闻传播教育却面临着诸多问题，似乎在一个 接一个的十字路口前迷失了自我，难以选择前进的路 分散在不同地区的人类创造了不同的文明，当这些不 径。 这是新闻教育界应该正视的不容回避的重大问 同的文明实现了交汇融通的时候，统一的世界历史就 题。 怨 传 形成了。 这一重要的进程开始于15、 16世纪，当时的 - 论 评 新航路开通，环球航行，全球贸易，以及稍后的殖民地 g O M / 一、大变周对传蝶的跚跚待 开拓，人们的世界观发生了根本的变化，历史开始具 在工业革命、信息技术革命的推动下，近来社会 军 有了世界的格局。 到了 19 世纪30、 40 年代，蒸汽动 环境的变化正呈现出加速度发展的态势。 这一态势 力带来的工业革命，使