非英语专业研究生与木科生产出性词汇词频分布对比研究.pdfVIP

第30卷第6期 唐 山师范学院学报 2008年 11月 Vo1．30No．6 JournalofTangshanTeachersCollege N0v．2oo8 非英语专业研究生与本科生产出性词汇词频分布对此研究 朱晓苑 (北京化工大学 外语系，北京 100029) 摘 要：运用RANGE软件，对比分析了非英语专业研究生新生和大学英语二年级学生的产出性词汇的词频 分布。结果发现，研究生的产出性词汇低于本科生。本文进一步分析了差异的原因，以及该结果对研究生英语写 作教学的意义。 关键词：产出性词汇；词频分布；研究生英语 中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1009-9115(2008)06—0152-003 AComparativeStudyoftheFrequencyofProductiveVocabulary betweenP0stgraduatesandUndergraduates ZHU Xiao—yuan (DepartmentofEnglish，BeijingUniversityofChemicalEngineering，Beijing100029，China) Abstract：Itmakesacomparativestudyofvocabularyproductiveabiliytbetweenpostgraduatesandunderrgaduatesbyusingthe softwareRANGE．Theresultsshowthatpostgraduates’productivevocabularyislowerthanthatoftheundergraduates．Itanalyzesthe reasonsforthatanddiscussesthehelpfortheteachingofEnglishwriting． Keywords：productivevocabulary；rfequencyofvocabulary；postgraduates’English 一 直以来，非英语专业研究生英语写作教学并没有得到 求，是一个亟待研究和解决的问题。研究生英语教学改革应 应有的重视。国内研究人员对该领域的研究多集中在教学方 该都是多层面的，不仅包括教学理念、教学方法、教学设施 法、教学理念等方面。例如李红通过检测运用词汇教学法的 和教学手段的改革，更应该关注教学对象。而对于研究生写 成效提f}j，词汇教学法对于提高学生的语篇理解力、口语和 作教学进行教学内容上的改革，首先应该了解教学对象—研 写作生成语言的能力都可以产生积极作用 1【】。郝永辉等则认为 究生的现状，了解他们的英语写作水平。英语写作水平包括 应该在教学中运用多元智能理论 2【1。刘玉萍则根据 “新范文教 词汇、语法、体裁知识等各个方面。Nation指j_¨，词汇的选 学法”理论探讨了工程硕 l：研究生的英语写作教学方法 吴 择明确揭示着写作者是否学会了相关文体写作的规范。词汇 学玲分析了研究生写作教学中 ¨现的主要 问题，如学生写作 在评估写作质量方面起着重要作用1【。 过于模式化、连贯性差、忽略写作学习与阅读学习的关系以 为此，笔者对 比分析了非英语专业研究生和本科生的产 及写作内容与实践联系不密切等4【】。罗立胜等则在调查分析研 }¨性词汇词频分布的角度，旨在从中分析并找出研究生英语 究生 作学习动机和需求的基础上提l}j了一些写作教学的改 写作教学的新思路。 进措施 】。目前，除了潘璐等人之外，对于我国非英语专业研 一 、 研究背景 究生英语语言能力方面进行的研究为数不多I。