河北省安平县八年级语文上册 22《短文两篇》导学案 （新版）新人教版.docVIP

14课《短文两篇》 第二课时 【学习目标】 1. 能有感情地朗读课文，学习并掌握各种论证方法及作用。2.感受课文语言的魅力。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自主学习 合作探究 展示提升 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 初读感知 你读过哪些书？读书的过程你有哪些感悟？今天就让培根教给我们更多更好的读书方法吧。 情境一：让我们打开知识窗。 大家推荐本课应该掌握的词语： 说说你所知道的论证方法有哪些： 3. 用自己喜爱的方式读课文，归纳课文的主要观点。并简要说说课文用到了哪些论证方法。 预时：6分钟 学习小对子： 交流与分享 建议：交流、解决自学时遇到的疑难问题. 预时：4分钟 学习共同体： 冲刺与挑战、分工与预展 ·组长组内分工设计展示方案 ①预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务, 2-3人进行主板书，其他人在组长带领下分配好任务，进行主题性预展。 预时9分钟. 检测型展示 展示单元一 方案预设 ·在导师的主导下进行全班互动检测性展示，关注自研效能。 ·词语正确书写与明确论证方法 ·用简洁的语言归纳课文的主要观点。 预时：5分钟 主题型展示 展示单元二方案预设 ·对评析的句子进行朗读并分析 ·朗读优美的语句（多形式朗读） ·记者访谈：完成情景二中第二题的自由拓展 （预时8分钟） 文本探究 情境二：让我们进入演播厅。 （1）选择语句进行品析，说说用到什么论证方法，有什么作用？ （2）感受课文语言。英国文学家雪莱说：“他（培根）的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给人们以深刻的启迪”。下面就请同学们将你最喜欢的句子大声读出来，并说说你喜欢的原因。（至少两句）? 2、对作者的读书观，你是怎样来评价的？你对读书有什么看法？说说你的认识。 预时：8分 钟 归纳总结 我知道了哪些读书方法： 【训练课型】 语文学科素养阶梯能力达标训练题 书写等级 达标等级 、 编号: 【积累与运用】 1．《谈读书》的体裁是 ，作者 。文章就“读书”这一话题谈了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”三大方面，每一方面都有鲜明的观点、精彩的论述和语句 2．根据拼音写汉字： （1）zǎo 饰 （2）狡xiá （3）jié 难 （4）味同jiáo 蜡 (5) lún 理 (6) 吹毛求cī 【发展与提升】 ①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书 管着我。 ②第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永