高等专科院校实践教学存在的问题及对策.pdfVIP

中国成人教育2008年酶月 ___ L| 口 Ia-／等专科院校实践教学存在的问题及对策 。王军红 [摘要]本文分析了目前高等专科院校实践教学中存在的一些问题，并从实践教学硬件设施建设，构建实践教学新体 系，师资队伍建设等方面提出了相应对策。 [关键词] 实践教学；问题；对策 近几年我国的高等专科教育取得了较大的发展，成为 论，而实际操作能力却不强，对实际操作当中出现的问题也 我国高等教育体系的重要组成部分，而实践性教学环节是 不能进行及时有效的解决。另外，不少高专院校忽视了实践 高等专科教学的重要教学环节，是培养高等应用型专门人 教学的师资队伍建设。这主要表现为从事实践性教学工作 才目标的具体体现。以认知感觉和体验、学习和模仿、研究 的教师严重缺乏，实验室配备的人员不足或是专业不对口。 和创新为基础的实践性教学，因地制宜、因时制宜、因人而 任课教师对职业岗位实际情况了解甚少，与用人部门缺乏 异地展开，正逐步形成一个科学的、系统的、完整的实践性 实际工作情况的沟通。特别是目前高专“双师型”教师队伍 教学体系。那么如何依据自身实际，建立有特色的实践教学 建设依然存在很大的缺口，这使得实践教学的师资队伍建 模式，是各院校在激烈的市场竞争中扬长避短、树立品牌的 设严重滞后，也是制约实践教学质量的关键因素所在。 重要途径。但在实际当中，许多高等专科院校由于资源配置 2．实践教学课程体系安排不合理，教学内容陈旧、教学 紧张、教育教学理念落后、师资力量薄弱、教材滞后等原因， 方法单一。 实践性教学常被削弱，常流于形式，又缺乏理论指导，导致 课程体系安排是影响高校教学质量提高的一个至关重 其在对人才的培养上、在实践教学模式的探索和改革上还 要的因素。一些专业的课程设置与专业培养目标不能吻合 存在着诸多问题。 或者所开设的课程虽然体现了学科知识的内在联系，但不 一 、 高等专科院校实践教学存在的问题 能真正实现专业培养目标的要求。如今，科技的迅猛发展， (一)实践教学体系不健全，教学质量不高 人们的知识观、行业观和人才观的不断变化，要求专业的课 1．实践教学体系中的师资力量薄弱，师资队伍建设严重 程体系必须具有足够的灵活性，然而很多高校的课程设置 滞后。 僵化，滞后于时代的需要。其中一个严重的突出问题就是教 实践教学体系中的师资力量薄弱主要表现在，目前各 材的严重滞后，实训教材严重落后于整个行业发展的实际， 高等专科学校忽视了教师的实践能力的培养，只追求高学 从而导致实践性教学缺乏充分的理论指导。许多院校实践 历、高职称。教师教学理论普遍存在脱离实际的情况，并且 教学课程体系安排的综合化程度也较低，有的过于注重基 实践能力较弱，特别是一些操作性强的专业，教师只能讲理 础课，致使学生的知识面狭窄，适应能力差；有的过于注重 解释，而把它置于特定的图谱之中时， 信息交合法是～种在信息交合中 后可产生新信息。如以“钢笔”为母本， 其意义就变得明确而清晰。1975年2 进行创新的思维技巧，即把事物的总 以“音乐”为父本，交合后可产生“钢笔 月4日，我国在世界上第一次实现了 体信息分解为若干个要素，然后把该 式定音器”、“音乐钢笔”；“钢笔”与“电 7．3级破坏性地震的短临预报，当时的 事物与人类各种实践活动的相关用途 子表”交合可产生 “钢笔式电子表”、 地震工作者已经不自觉地使用了这种 进行要素分解；把两种信息要素用坐 “带电子表的钢笔”；与“历史”交合可 信息图谱法。t3q976年唐山大地震之 标法连成信息标x轴与Y轴，两轴垂 产生带有历史图表或十二生肖的钢 后，各地发现了大量的动物异常反应 直相交，构成两维 “信息反应场”，(或 笔；与“数学”交合可产生“九九歌”钢 的信息，不少地方据此作出了地震预 “多维信息场”)每个轴上各点的信息可 笔；与温度计交合则产生 “钢笔温度 报，结果证明，那不过是一场虚惊。为 以依次与另一轴上的信息交合，从而 计”；与指南针交合可产生“旅游笔”； 什么呢?因为动物异常行为的同类信 产生新的联想或新的信息。 如果将“笔