2017高三生物二轮复习课件：第1部分 专题4.pptVIP

最新考纲 1.人类对遗传物质的探索过程Ⅱ 2．DNA分子结构的主要特点Ⅱ 3．基因的概念Ⅱ 4．DNA分子的复制Ⅱ 5．遗传信息的转录和翻译Ⅱ 6．孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ 7．基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ 8．基因与性状的关系Ⅱ 9．伴性遗传Ⅱ 10．基因重组及其意义Ⅱ 11．基因突变的特征和原因Ⅱ 12．染色体结构变异和数目变异Ⅰ 13．生物变异在育种上的应用Ⅱ 14．转基因食品的安全Ⅰ 15．人类遗传病的类型Ⅰ 16．人类遗传病的检测和预防Ⅰ 17．人类基因组计划及意义Ⅰ 18．现代生物进化理论的主要内容Ⅱ 19．生物进化与生物多样性的形成Ⅱ 复习指要 1.透彻理解基本概念和原理对遗传的分子基础的复习，可以“中心法则”为主线，即DNA(基因)→RNA→蛋白质(性状)，并联系DNA的结构与复制、染色体与基因、减数分裂、遗传规律等知识，经过思考、分析、归纳，最后构建出完整的知识体系。 2．掌握规律灵活应用要熟练掌握基因分离定律和自由组合定律的实质和各种比例关系，做到具体问题具体分析，且能灵活应用各种比例关系。同时要有一定的训练量，对所遇到的题目进行分类归纳，掌握各类题目的解答方法。 3．熟记特点综合分析应用掌握伴性遗传和各种遗传病的特点，进行遗传病类型的判断分析，确定基因型及其概率，进行有关计算。 4．生物变异的复习 关于染色体结构变异与基因突变、基因重组的区别要采取对比的方式在理解的基础上归纳记忆；采用画示意图的方法加深理解有关现代生物进化理论的内容，掌握相关的概念，如基因频率、基因型频率、种群、基因库、物种、隔离等。 1．(2011·海南卷)关于植物染色体变异的叙述，正确的是(　　) A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 解析：　本题考查染色体变异与基因的关系。染色体变异不会产生新基因，基因种类不会改变，会改变基因数量。 答案：　D 2．(2011·海南卷)某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物，两者的个体数长期保持稳定。下列叙述正确的是(　　) A．乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然 B．在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素 C．甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然 D．甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变 解析：　甲、乙之间具有捕食关系，其中被捕食者不会因为捕食者的灭绝而灭绝，A错；生物之间的基因突变并不是相互影响的，C错；即使种群数量稳定，也会因为突变或重组造成基因频率的改变，D错。 答案：　B 1．近几年新课标高考题中，对遗传信息的转录、翻译的考查最为突出，DNA是遗传物质的实验分析、DNA的结构和复制也是常考点。 2．自由组合定律、伴性遗传、人类遗传病是历年高考的重点。且考查方向和内容相对稳定，经常以基因型、表现型的推断及概率的计算为核心，结合遗传实验的设计和特定条件下自由组合定律的变式应用(如F2性状分离比为9∶7或9∶3∶4或12∶3∶1等)进行命题。 3．以人类遗传病的遗传方式、特点及概率计算等角度进行命题，或者是结合实验探究进行考查。 1．验证遗传物质的经典实验的原理、方法、思路及拓展应用 2．DNA分子的结构、复制及有关计算 3．中心法则的内容及相关内容的区别、联系和应用 4．基因与蛋白质及性状的关系 5．亲子代基因型、表现型的判断及其概率计算 6．会运用基因分离定律，解决自由组合有关问题 7．设计实验验证或探究基因是位于常染色体还是性染色体上 8．特殊比例的自由组合问题 9．人类常见遗传病的类型判断及遗传图谱分析 10．基因突变特征、原因与类型的判断(碱基对的缺失、增添或替换)及其对性状影响的结果分析；染色体组的概念及单倍体、多倍体在育种上的应用 11．杂交育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等各种育种方式的原理、过程、优缺点的分析与比较 12．种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计算 13．共同进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究 工具 第一部分 专题落实 返回目录 * 工具 第一部分 专题落实 返回目录 *