引入“云制造”模式优化学生管理工作.pdfVIP

2014年第15期 。高校讲坛。科技信息 引入“云制造’’模式优化学生管理工作 孟宪博原野 (北京航空航天大学自动化学院，中国北京100191) 【摘要】‘‘云制造”是一种互联网环境下基于服务理念的新兴制造模式，在学生管理工作中引入“云制造”模式，符合以人为本的教育理念， 有助于优化学生管理工作资源配置，提高学生管理工作效率，推进网络思政教育，促进学生自我管理。 【关键词】大学生；管理；云韶j造；网络；思想政治教育 1“云制造”模式概述 2．1符合学生个性化需求 高校学生管理工作要与学生特点相适应．由于每个学生的成长环 云制造．今年来借鉴云计算思想发展起来的一个新兴概念．其基 境和背景都有所不同．导致思想观念有很大差异，价值观取向趋于多 础思想为“制造即服务”。云制交叉融合了先进的制造技术、信息技术、 元化。在这种前提下，学生的需求也趋向于个性化。相比传统管理工作 以及新兴物联网技术等技术。体现了制造即服务的理念。其着眼于为 中的群体需求．个体需求成为了学生管理服务工作中的新难点。云制 产品提供附加值高、成本低廉和全球化的制造业服务．依赖于包括云 造面向服务的理念恰恰能够解决这一问题．学生提出个性化服务需 计算在内的当代信息技术前沿理念和广泛的网络资源。 求．通过云平台进行协调。给出鳃决方案。同时，这也将极大程度上降 云制造具有以下特征： 低基层学生工作者的工作压力．提高工作效率。 1．1面向需求和服务 2．2符合学生多样性选择的需求 长期以来。传统制造业形态为面向设备、面向生产、面向订单、面 传统的学生管理服务模式对于学生的需求．往往只能提供一个解 向资源等。而云制造则实现了真正面向需求和面向服务。在云制造 决方案。这和当前社会的多元化是不匹配的。新时期的学生工作要求 中，制造资源可作为服务、制造能力可作为服务、制造知识也可作为服 能够针对学生同一个问题给出不同的解决办法。给学生以选择的空 务，从而实现了一切能虚拟化和封装的都可以作为制造云服务。这种 间。这符合“以人为本”的人性化管理理念。云制造模式的“一题多解” 大规模转变是实现企业由生产型向服务型转变、实现制造即服务的基 理念能够适应新时期学生管理需求．从而为学生融入社会、适应社会、 础。 服务社会创造条件。 1．2不确定性 2．3符合学生自我管理的需求 云制造中．云服务对需求所提供的最佳解并不唯一．云制造会用 高校学生自我管理是高校发展的必然趋势。创建世界一流大学、 到到目前为止近乎所有现有方法和技术能得到的非劣懈或满意解．这 建设创新型国家脬唤我们创新高校学生自我管理体系．实现大学生自 即是云制造不确定性制造能力的体现。这种不确定性将包括在任务的 我管理规范化、制度化。“云制造”模式中，“用户参与”的理念可以有效 描述、服务组合选取、任务与服务的映射匹配、服务选取与绑定、制造