强化人才知识“保鲜”提升职工创新能力——以十堰广电媒体为例浅谈人才培训工作.pdfVIP

2013年6月 十堰职业技术学院学报 Jun．，2013 of TechnicalInstitute V01．26No．3 第26卷第3期 JournalShiyan 强化人才知识“保鲜’’ 提升职工创新能力 ——以十堰广电媒体为例浅谈人才培训工作 操亚军 (十堰广播电视台人力资源部，湖北十堰442000) 摘 要： 媒体自身的变革日益加快，媒体人才队伍的知识损耗也日益加快。始终保持广电媒体 知识生产扣传播的领先地位，就需要不断地对广电人才队伍更新知识，培训开发。结合广电媒体 实际，通过强化对培训工作的组织与实施，建立培训工作的操作规范和运作流程，形成培训体系 与完善培训格局，确保培训工作的系统性、针对性和时效性，不断提升广电人才队伍的学习创新 能力。 关键词： 人才建设；职工培训；创新能力 G726 A 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： 1008-4738(2013)03—0055-03 在事业单位人才队伍建设实践中，常会出现这 一、培养干部职工的学习创新能力，就要 样的现象：一方面是人浮于事，一方面是事无其人， 强化对职工的教育培训工作 人才供求紧缺矛盾相对突出。解决人才紧缺问题， 近几年来，十堰广播电视台人才总量虽在不断 常用的对策是招聘人员、引进人才、人员调配、培训 扩大，但是，广电事业发展和改革对人才供求之间的 开发、行为调整、工作激励等。通过招聘和引进人 矛盾仍很突出，突出表现在：高级专业技术人才匮 才，增加人才总量，扩大队伍规模，不仅受到体制障 乏，人才队伍整体结构不够合理，各类人才的潜能没 碍，而且需要雄厚的资金实力作保障。那么，事业单 有得到充分发挥，人才培训开发有待重视和加强。 位人才队伍建设究竟采用哪种对策更切合实际呢? 本文以十堰广播电视台为例，浅谈人才队伍建设的 从学历来看，各类岗位专业人才学历不高，本科以上 培训开发之对策。 学历占40％，专科学历占40％，中专及以下学历占 “媒体自身的变革日益加快，决定媒体生存 20％，多数为半路出家，科班出身不是很多；从年龄 和发展的生态环境变化也很大，尤其是当今新媒 结构来看，30岁以下占两成，31—40岁占四成半， 体、泛媒体时代，技术、形态、内容、产品、营销方 41—50岁占两成，51岁以上占一成多一点，专业知 式变幻莫测，有些技术甚至一年一个样。”[13在这识和工作经验相对丰富的年龄段为41—50岁和5l 样的环境下，广电媒体人才在使用过程中，如果 岁以上，而51岁以上则即将面I临退休，人才断层、青 不及时更新知识和技能，容易导致知识老化，思 黄不接的现象较为突出；从实际工作能力来看，有的 想僵化，能力退化，受到损耗，人才贬值。广播电 经验不足，缺少辅导与训练，能力提高不快，有的能 视从业人员所从事的不是简单重复性的工作，大 力较差，业绩平平，满足于现状，有的忽视学习，忙于 多数是靠自己的知识进行精神产品的创作。为 应付，能力止步不前，有的创新能力不强，推动改革 了降低广电人才的无形损耗，始终保持广电媒体 知识生产和传播的领先地位