高中数学人教a版必修2配套课件：1.2.3空间几何体的直观图.pptVIP

[画法]　(1)画轴：画x′轴、y′轴、z′轴，记坐标原点为O′，如图(1)所示． (2)画底面：按x′轴、y′轴画边长为4 cm的正六边形的直观图ABCDEF. (3)画侧棱：过A，B，C，D，E，F各点分别作z′轴的平行线，并在这些平行线上截取AA′、BB′、CC′、DD′、EE′、FF′，使它们都等于6 cm. (4)成图：顺次连接A′，B′，C′，D′，E′，F′，并加以整理(去掉辅助线，并将被遮住的部分改为虚线)，就得到正六棱柱的直观图，如图(2)所示． 课后强化作业 （点此链接） (2)画六棱锥P－ABCDEF的顶点，在O′z′轴上截取O′P′＝OP. (3)成图．连接P′A′，P′B′，P′C′，P′D′，P′E′，P′F′，并擦去x′轴，y′轴，z′轴，便得到六棱锥P－ABCDEF的直观图P′－A′B′C′D′E′F′(图3)． 规律总结：利用斜二测画法画空间图形的直观图应遵循的基本原则： ①画空间图形的直观图在要求不太严格的情况下，长度和角度可适当选取．为了增强立体感，被挡住的部分通常用虚线表示． ②画法规则可简记为：两轴夹角为45°，竖轴垂直仍不变，平行不变，长度变，横竖不变，纵折半． ③画空间几何体的直观图，要注意选取适当的原点，建系画轴． 用斜二测画法画长、宽、高分别是4 cm,3 cm,2 cm的长方体ABCD－A′B′C′D′的直观图． (3)画侧棱，过A，B，C，D各点分别作z轴的平行线，并在这些平行线上分别截取2 cm长的线段AA′，BB′，CC′，DD′. (4)成图．顺次连接A′，B′，C′，D′，并加以整理(擦掉辅助线，将被遮挡的线改为虚线)，就得到长方体的直观图(如图②)． 由三视图画直观图 [分析]　先根据该几何体的三视图得到该几何体的上部是一个圆锥，下部是一个圆台，再利用“斜二测画法”画出该几何体的直观图． [画法]　(1)画轴．如图①，画x轴、y轴、z轴，使∠xOy＝45°，∠xOz＝90°. (2)画圆台的两底面．利用斜二测画法，画出底面⊙O，在z轴上截取OO′，使OO′等于三视图中相应的高度，过O′作Ox的平行线O′x′，作Oy的平行线O′y′，利用O′x′与O′y′画出上底面⊙O′(与画⊙O一样)． (3)画圆锥的顶点．在Oz上取一点P，使PO′等于三视图中相应的高度． (4)成图．连接PA′，PB′，A′A，B′B，整理得到三视图表示的几何体的直观图，如图②. (1)利用下图所示的三视图，画出它的直观图． [分析]　由正视图和俯视图知该几何体为柱体，由侧视图知，该几何体是一横放的三棱柱． [解析]　该几何体是一个三棱柱，直观图如下图所示． (2)下图是一个几何体的直观图，画出它的三视图． [解析]　三视图如图所示． 与直观图有关的计算问题 [答案]　D 规律总结： (1)已知一个平面图形，求其直观图的面积． 解决此类问题的关键是利用斜二测画法画出直观图，然后利用面积公式求解． (2)已知平面图形的直观图求原图形的面积． 解决此类问题时，应根据所给的直观图确定原图形中线与线间的关系、长度、夹角，从而具体研究原图形的面积． 由直观图还原为原图是画直观图的逆过程，有两个量发生了变化，一是∠x′O′y′由45°恢复为∠xOy＝90°，二是与O′y′平行的线段，在平面xOy中的长度是原来的2倍． [答案]　D [解析]　如图(1)为实际图形，建立如图所示的平面直角坐标系xOy. [错解]　∠BAC＝2∠B′A′C′，∠BCA＝∠B′C′A′ [错因分析]　错误的原因是对斜二测画法理解不透，在用斜二测画法画直观图时，角的度数一般会发生变化，但这种变化并不是角的度数减小了一半，它的变化与角的两边的位置有关． [正解]　如图②所示，画出直角坐标系xOy，以点A为原点．在直观图中过C′作C′D′∥O′y′轴，交A′B′于D′，在Ox轴上截取AB＝A′B′，AD＝A′D′.过D作DC∥Oy轴，使DC＝2D′C′，连接AC，BC，则△ABC为原三角形．用量角器量出∠BAC，可以得出∠BAC≠60°，所以∠BAC≠2∠B′A′C′，∠BCA≠∠B′C′A′. 如图所示的是水平放置的三角形ABC在直角坐标系中的直观图，其中D为AC的中点，原ABC中，∠ACB≠30°，则原图形中与线段BD的长相等的线段有________． [答案]　AD，DC [解析]　先按照斜二测画法把直观图还原为原来的平面图形，然后根据平面图形的几何性质找与线段BD长度相等的线段，把△ABC还原为平面图形后为直角三角形，则D为斜边AC的中点． 随 堂 测 评 1．下列关于直观图的说法不正确的是(　　) A．原图形中平行于y轴的线段，对应线段平行于直观图中y′轴，长度不变 B．原图形中平行