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课题 飞机（二） 类型 综合?探索 课时 1课时 教学内容： 本课是上一课“飞机（一）”的延伸，让学生进一步了解飞机的造型特点，将平面设计的飞机通过合理利用各种材料，创作出各种千奇百怪的立体飞机模型。旨在让学生开发利用废旧材料创造新形象，培养变废为宝意识。本课在认知、设计、创造制作等系列活动中，既要激发学生学习兴趣，也要培养学生想象、创造能力；既要发挥学生个体意识，也要加强小组的团结协作能力，让学生体验成功合作的乐趣。 学生情况： 三年级学生对飞机模型有着浓厚的兴趣，对探索未来科技有着极大的热情。很多学生家中收藏着各种奇形怪状的飞行器，这是他们极为熟知的领域。但学生普遍存在眼高手低，动手能力弱，合作意识淡薄等现象，这就要求教师运用各种方法来提高学生安全意识和动手能力，引导学生在小组合作中做好分工，明确任务，培养学生团结协作能力。 教学方式、手段： 1. 引导学生自主探索、欣赏交流，从想象设计飞机，到合理利用各种材料来创造制作立体飞机模型，形成变废为宝的意识； 2. 培养学生积极参与、做好小组分工、团结协作的学习方式。 教师准备：课件、飞机图片、各种废旧材料、飞机模型作品、剪刀、美工刀、海绵胶、紫砂泥。 学生准备：各种废旧材料、剪刀、美工刀、纸、笔、海绵胶、紫砂泥等。 教学目标 知识与技能目标：进一步认识飞机的造型特点，引导学生大胆想象设计飞机，并利用废旧材料来创作立体飞机模型。 过程与方法目标：通过欣赏交流，合理利用废旧材料，利用小组合作的方式，创造制作想象设计的飞机模型。 情感态度与价值观目标：提高学生动手能力，激发学生探究热情，体会团结协作的乐趣，培养学生创新意识。 教学重难点 教学重点：利用废旧材料的形状、色彩、肌理等特点，创造制作立体飞机模型。 教学难点：对材料的合理选择、巧妙利用废旧材料来创作飞机模型。 教学设计 一、激趣导入 师：同学们请看！今天老师给大家带来了什么？ 教师出示废旧材料制作的飞机模型。 生：飞机模型。 师：仔细看一看这架飞机和我们上节课展示的飞机模型有啥不一样？ 生：老师带的飞机模型是用易拉罐等废旧材料制作的，个性化十足。 师：今天我们就来学习用各种材料来创造制作飞机模型。 教师板书课题：飞机（二）。 设计意图：通过对比方法，让学生感性认识废旧材料制作的飞机模型，开门见山，直接导入课题。 二、欣赏设计 1. 欣赏。 让学生欣赏各种飞机图片，感受其造型奇特多变等特点。 2. 学生尝试设计。 师：根据你对飞机造型的认识，用几分钟时间设计一架未来飞机的草图。 学生设计草图，教师简单点评，充分肯定学生的飞机造型。 设计意图：欣赏各种飞机造型，主要是为了开阔学生的眼界，激发学生想象力。通过几分钟的设计小练习，学生想象中的飞机已经跃然纸上，为下面利用废旧材料制作草图设计的飞机做好铺垫。 三、材质感受 让学生拿出课前准备的各种材料，说说这些材料的特性。 生1：这个易拉罐圆圆的，可做飞机的机身。 生2：小电风扇的扇翼很像飞机的螺旋桨。 生3：紫砂泥可随意捏造飞机的各种部件。 生4：小瓶盖可做飞机的起落架。 …… 师：这些材料我们既可以直接利用，也可对它们进行适当改造，为我所用。看一看，想一想你带的哪些材料可进行适当改造呢？ 生1：我带的卡纸可任意剪切、插接来塑造各种飞机的造型。 生2：塑料瓶可用刀分割，做成飞机的各个部件。 …… 师总结：在剪切、插接过程中一定要注意用刀安全，避免被刀或硬性材料划伤。 设计意图：如何合理利用废旧材料，前提是对材料特性的深度感知，让学生在讨论交流中充分认识材料的形状、色彩、质感、肌理效果等特点，养成学会选择，合理利用的习惯，形成变废为宝、为我所用的意识。 四、合作示范 教师出示一张现代直升机设计草图图片。 1. 根据草图，选择材料。 引导帮助学生寻找材料，如瓶子可做直升机的机身，几个长形梳子可粘合成直升机螺旋桨，直升机的尾翼可选择小瓶盖来制作…… 2. 组合制作，改造材料。 将选好的材料用胶进行组合粘接。在制作中，有些材料不能直接利用，可通过剪、切、割等方法进行适当改造。 3. 加工点缀，整理机身。 制作中考虑飞机模型的稳固性，粘接、穿插要牢固，关键部位可多用点胶，然后适当点缀、美化机身。 设计意图：示范是课堂的关键所在，师生合作示范旨在让学生积极参与，一起来探索方法、创造制作。在创作中发现问题、解决问题，同时还锻炼了学生的团结协作能力，为下面小组分工合作奠定基础。 五、学生创作 师：今天老师还带来一组学生制作的飞机模型，让同学们了解一下他们是如何合理利用材料制作的。 学生讨论交流。 教师出示学生作业要求： 1. 以小组合作形式完成作业（3-4人为一组）； 2. 确定设计草图，选择相应材料； 3. 小组做好分工，每人明确任务； 4. 按制作步骤，合理操