最新人教版九年级上册化学课件二氧化碳制取的研究说课课件.pptVIP

二氧化碳制取的研究 课题2：二氧化碳制取的研究 《课题2 二氧化碳制取的研究》说课稿 说教材 说目标 说重点难点 4 1 2 3 说学情 说教法学法 5 6 说教学过程 课标中 位置 一级主题 科学探究和身边的化学物质 二级主题 学习基本实验技能和地球周围的空气 教材中 位置 承前： 对化学实验基本操作的综合应用。 启后： 高中氨气等气体的制取 教材分析 1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并设计装置制取二氧化碳； 2、 通过制取氧气和二氧化碳原理和性质的比较，初步确定实验室制取气体的一般思路和方法； 3、通过对二氧化碳的理想药品的探究，培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新、乐于实践的科学精神，也发展其学习化学的兴趣。 教学目标 重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。 难点：从实验室制取气体的设计思路出发，探究实验室制取二氧化碳气体的方法。 重点和难点： 知识： 氧气的实验室制法和收集 方法：初步学习了实验基本操作，有了一定的探究意识和方法。 学生对化学实验基本操作的综合应用还处于模仿阶段，动手和分析能力都比较弱。 学情分析： 2、比较法 1、实验引导探索科学法 教 法 1、阅读法 2、对比观察法 3、归纳法 学 法 环节1 导 入 新 课 环节4 梳 理 归 纳 环节2 探 究 解 疑 环节3 再 探 揭 密 教学过程 植物的 粮食 灭火先锋 粉刷匠 罪魁祸首 环节一 导入新课 环节一 导入新课 实验室制取氧气的知识回顾 药品 KMnO4 H2O2溶液和MnO2 反应原理 反 应 物 状 态 反应条件 发生装置 收集装置 验证方法 验满方法 A B C或D 用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。 用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。 固体 加热 固体、液体 不需要加热；催化剂 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2 2H2O+O2↑ 反应原理 发生装置 收集装置 验证方法 验满方法 ＝ ＝ △ MnO2 环节二 探究解疑 反应原理 发生装置 收集装置 验证、验满方法 反应物的状态和反应发生的条件 气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应 反应物及化学反应的方程式 利用气体的化学性质 实验室制取气体的研究思路 制取装置 环节二: 探究解疑 探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 1 2 3 4 C+O2 CO2 石蜡+氧气 　二氧化碳+水 　 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑ 2CuO+C 　 2Cu+CO2↑ 不能；制得气体可能不纯 不能；制得气体可能不纯 不能；条件较难满足 不能；条件较难满足 议一议： 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室里制取二氧化碳及理由 点燃 环节二: 探究解疑 ★药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 ★仪器：3支试管。 　① ② ③ ★注意： ①先向三只试管中分别加入半药匙的碳酸钠、2至3粒 石灰石，再向三支试管中分别加入相同量的的稀盐酸 或稀硫酸； 做一做： 先 后 ②观察的重点是比较三个反应中 气泡产生的快慢。 环节二: 探究解疑 探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 说一说 实验药品 实验现象 1.稀盐酸和碳酸钠粉末 产生气泡， 2.稀盐酸和块状石灰石 产生气泡， 3.稀硫酸和块状石灰石 产生气泡， 想一想 实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。 2 (填序号) 速率很快 速率适中 速率缓慢 环节二: 探究解疑 探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 理一理 确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素： 1.制得的气体要较纯； 2.反应条件要容易满足； 3.反应速率要适中； …… 环节二: 探究解疑 探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 实验室制取二氧化碳的反应原理 ●药 品 ●化学方程式 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3 H2CO3＝H2O＋CO2↑ H2CO3 石灰石 （大理石） 稀盐酸 主要成分