2013年湖北新教师国培研修总结模版09390.docVIP

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段 孙华丽 女 湖北 松滋 南海中学 语文 初中 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看5场以上视频答疑（共8场） （2）论坛内发帖、回帖不少于15个 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）发布课程学习笔记； （2）发布研修日志； （3）发布“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一”） 观看拓展资源 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？ 通过学习本次培训课程，让我获益匪浅。在专业理念和师德学习中，我被李老师立足于教育事业，无怨无悔，无私奉献的精神深深感动。老师，被誉为人类灵魂的工程师。不仅要有丰富的专业知识，还要有崇高的师德品质。身高为师，学高为范。李老师无疑是我们学习的楷模。在这几个模块中，让我感触最深的是专业知识和能力，校本研修和岗位实践这些课程，在其中，我学到了许多的知识，它实实在在地满足了老师的期盼与要求。在今后的教育教学中，我们无法预知什么，但一定要学会用智慧的双眼去发现问题，用冷静的头脑去思考问题，注重理论与实践相结合，把新的教学模式引入课堂，改变课堂面貌，营造和谐民主的课堂氛围。努力摸索一些适合本班本校学生学习的方法来，带给学生们一片充满希望的美好蓝天！ 答疑研讨活动的收获 平台答疑区： 在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获? 在平台答疑中，我提交了以下几个问题： 文言文学习，如何提高学生文言语感与文本阅读能力？ 语文学习，该如何引起学生重视？ 如何对学生的课外阅读进行有效指导？ 通过提交和查看答疑情况，让我对许多问题茅塞顿开。对我个人的教育教学帮助都非常大。我将在专家，老师和同学的帮助下，不断实践，反思自我，积累经验，努力成为一名更加优秀的教师。 视频答疑活动： 通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？ 感谢专家的谆谆教诲。通过答疑活动，我对自己的课堂角色有了新的定位，老师是学习的组织者，引导者。学生是学习的主体。一切应以学生为本，教师不应以“爱”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习的过程。我对自己的教学设计有了新的看法，教学设计不仅关注对知识的设计，还应关注学生学情，注重对学生情感价值观的培养。通过视频答疑活动，让我更加明确了教师树立终身学习，不断更新理念的的重要性。 主题研讨活动： 您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？ 参加的班级研讨活动如：怎样解决工学矛盾，有效学习？怎样管理调皮生？怎样寻找教师的幸福感？阅读教学，作文教学等。能够与许多教育行家热烈交流讨论，让我认识理解了教育教学的新动向。丰富了知识，开阔了视野。结合自己的教学实践，反思自己的教学理念，解决了教学中面临的许多实际问题。通过这个平台的交流，有一种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗的感觉，知识面进一步拓宽，收获甚大。我更新了教育教学理念，增强了更好地抓好语文教学的信心，自己将看得更远，进步得更快，教育教学水平将会有更大的提高。 岗位校本实践活动的收获 岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？ 勤于思考，勤于动笔。在国培学习中，我记录了大量的笔记，书写个人日志。用所学理论知识，指导实际工作。备课时，多方面研读教材，结合学生实情，确立教学重点难点。课堂上，努力构建高效课堂，以学生的“学”为中心，以自主，合作，探究为主要学习方式，让学生在活动中得到学习能力的提高。坚持写教学反思，将自己的收获记录下来，以便下次有更大的提高。这样，无形中为自己积累了一些教学财富。 取长补短，不断学习。认认真真上好每一节公开课，让老师们提出意见和建议，好的做法继续发扬，不足之处努力改进。每周坚持听课1-2节，做好听课评课记录，