第三课通信技术与教育 - 教学质量工程.PPTVIP

信息技术教育应用 第三章　通信技术与教育 本章主要知识点： 通信的基本概念 通信技术的基础知识、发展阶段、应用及发展趋势 通信技术在远程教育中的应用：远程教育的定义、特征；通信技术在三代远程教育中的作用 第三章　通信技术与教育 3.1　　通信技术 3.1.1 通信技术概述 概念：通信把信息从一个地方传送到另一个地方，完成信息的传递和交流。 基本的通信系统：信源、信道和信宿 第三章　通信技术与教育 通信方式的发展变化：邮政－－?电报－－?电话－－＞无线电通信 通信技术的发展阶段：数字技术—模拟技术—数字技术 重大影响事件：通信卫星（1957年）　　　　　　　电子计算机（1945年） 发展趋势：数字化、综合化、智能化、宽带化和个人化 第三章　通信技术与教育 3.1.2 通信技术基础知识 1、两个基本评价指标：速度、质量（准确性） 2、通信技术的分类： （传输技术）模拟通信和数字通信 （信道介质）有线通信、无线通信 （通信方式）单工、半双工、双工 第三章　通信技术与教育 3、数字通信的优势： 抗干扰能力强 远距离传输质量好 能满足各种通信业务要求 便于计算机管理 便于加密处理 4、有线介质：双绞线、同轴电缆、光纤等 无线介质：微波、激光、红外线、卫星 信道等 第三章　通信技术与教育 3.1.3 通信技术应用 电话 电话的原理 电话中的新技术：程控电话、IP电话、无绳电话、小灵通 有线电视：单向传输向B－ISDN发展的趋势 第三章　通信技术与教育 无线广播和卫星通信 移动通信 第一代移动通信系统：模拟调制和频分多址 第二代移动通信系统：数字式 第三代移动通信系统：数字式、速度快 第三章　通信技术与教育 3.1.4 通信技术发展趋势 光通信技术 十大热门技术：游戏无线网络、基于位置的服务、全息存储、太阳能、无线频率识别、智能车载信息服务、机器人技术、LED照明、宽带多人游戏、LCD显示器。 蓝牙通信：保持联系、不靠电缆、拒绝插头；自动寻道、全球统一频率 网络通信：以光传输为主要手段，以IP交换为核心，以IP技术为主导，多业务接入，多终端 第三章　通信技术与教育 3.2　通信技术在远程教育中的应用 3.2.1 远程教育概述 1、定义： 远程教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、开发、设计、制作和利用各种教育资源、建构教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动（以传统面对面方式或者以现代电子方式进行），以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。 第三章　通信技术与教育 2、特征 准永久性分离：教师与学生、学生与其他学生在时间、空间和社会文化心理上的分离是远程教育最突出的特征。在教与学过程中，师生处于物理空间相对分离同时通过信息传递又相互联系的状态；教与学过程是以特定的技术环境、教育资源和教育媒体为基础的。分离并不是完全永久性的，也就是说远程教育中并不完全排斥面对面交流。 媒体与技术的作用：远程教育的本质是实现跨越时间、空间和社会文化心理的教学活动，在这一过程中，媒体与技术是关键因素，是远程教育赖以存在的基础。 双向通信：远程教学中的双向通信机制主要是非面对面的，基于一定的通信技术和网络技术基础之上。 第三章　通信技术与教育 3.2.2 以信函传递为主的第一代远程教育 传递内容： 教材、光盘等 主要特点： 能扩大教学规模，突破时空限制，但不能实时交互。 学习形式： 学习者自主学习 学习内容： 老知识或较老知识 第三章　通信技术与教育 3.2.3 以广播电视通信为主的第二代远程教育 学习形式：学习者自主学习和教师单向讲授相结合 局限：单向传输信息，缺乏互动。 解决方法：在各地分设教学点 第三章　通信技术与教育 3.2.4 实时交互双向通信的第三代远程教育 物质基础：双向通信网络 重要特征：终身化、个别化、全球化 学习方式：以多媒体技术、计算机网络为主体，自主的个别化学习与交互式的集体协作学习相结合 第三章　通信技术与教育 三代信息技术与三代远程教育 第三章　通信技术与教育 三代远程教育的主要的通信方式 三代远程教育信息处理时空灵活性的比较 课堂作业(择一题做） 列举通信领域中具有划时代意义的事件。 请简述电报的通信原理。 请简述电话的通信原理。 移动通信有哪些新业务？中国电信开设什么业务？ 小灵通技术与移动通信技术有何不同？其前景如何？ 地球上方的通信卫星有哪些？分别起何作用？ 无线通信介质