【60天冲刺】2017年高考二轮三轮总复习专题学案课件第4单元-电路专题(浙江专用).pptVIP

专题十一 │ 要点热点探究 例2　变式题　D　【解析】 根据E＝BLv可知E1E2，根据右手定则可判断铜棒中电流方向从a到b，因在电源内部电流是从负极流向正极的，所以b端为正极．从右向左看，导体棒处在一个半径为R的有界磁场中，如图所示．设磁场的磁感应强度为B，OA＝0.2R，OB＝0.8R.设棒下落到A处，速度为vA；棒下落到B处，速度为vB，有 专题十一 │ 要点热点探究 专题十一 │ 要点热点探究 专题十一 │ 要点热点探究 【高考命题者说】 本题考查考生对电磁感应现象的理解能力．试题结合自由落体运动的规律，虽然运动过程简单，原理也不复杂，但要综合考虑到ab棒切割磁感线的速度逐渐增加和切割磁感线的有效长度逐渐减小这两个因素，只有进行了定量分析才能确定电动势大小的比较．两端极性的判断用右手定则或洛伦兹力的知识都很容易得出b端为正的正确结论． 专题十一 │ 要点热点探究 本题抽样统计难度为0.342，区分度为0.366，对全体考生都有较好的区分度．有34%的考生选择了正确选项，但有12%的考生错选了A项，19%的考生错选了B项，31%的考生错选了C项． (引自教育部考试中心2011课程标准实验《高考理科试题分析》第150～151页) 专题十一 │ 要点热点探究 ?　探究点三　涉及电磁感应的力电综合题 以电磁感应现象为核心，综合应用牛顿运动定律、动能定理、能量守恒定律及电路等知识形成的力电综合问题，经常以导体棒切割磁感线运动或穿过线圈的磁通量发生变化等物理情景为载体命题． 专题十一 │ 要点热点探究 (1)受力与运动分析 导体棒运动切割磁感线产生感应电动势，而感应电流在磁场中受安培力的作用，安培力将阻碍导体棒的运动．导体棒运动过程受到的安培力一般是变力，引起导体棒切割磁感线运动的加速度发生变化．当加速度变为零时，运动达到稳定状态，最终导体棒做匀速直线运动，利用平衡条件可求导体棒稳定状态的速度． 专题十一 │ 要点热点探究 (2)解题思路 ①利用法拉第电磁感应定律和楞次定律或右手定则确定感应电动势的大小和方向； ②应用闭合电路欧姆定律求电路中的感应电流的大小； ③分析所研究的导体的受力情况，关注安培力的方向； ④应用运动学规律、牛顿第二定律、动能定理、平衡条件等列方程求解． 专题十一 │ 要点热点探究 例3 [2011·四川卷] 如图4－11－9所示，间距l＝0.3 m的平行金属导轨a1b1c1和a2b2c2分别固定在两个竖直面内．在水平面a1b1b2a2区域内和倾角θ＝37°的斜面c1b1b2c2区域内分别有磁感应强度B1＝0.4 T、方向竖直向上和B2＝1 T、方向垂直于斜面向上的匀强磁场．电阻R＝0.3 Ω、质量m1＝0.1 kg、长为l 的相同导体杆K、S、Q分别放置在导轨上，S杆的两端固定在b1、b2点，K、Q杆可沿导轨无摩擦滑动且始终接触良好．一端系于K杆中点的轻绳平行于导轨绕过轻质定滑轮自然下垂，绳上穿有质量m2＝0.05 kg的小环．已知小环以a＝6 m/s2的加速度沿绳下滑，K杆保持静止，Q杆在垂直于杆且沿斜面向下的拉力F作用下匀速运动．不计导轨电阻和滑轮摩擦，绳不可伸长．取g＝10 m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.求： 专题十一 │ 要点热点探究 (1)小环所受摩擦力的大小； (2)Q杆所受拉力的瞬时功率． 专题十一 │ 要点热点探究 例3　(1)0.2 N　(2)2 W　【解析】 (1)设小环受到的摩擦力大小为f，由牛顿第二定律，有 m2g－f＝m2a 代入数据，得 f＝0.2 N (2)设通过K杆的电流为I1，K杆受力平衡，有 f＝B1I1l 设回路总电流为I，总电阻为R总，有 I＝2I1　　R总＝　 专题十一 │ 要点热点探究 设Q杆下滑速度大小为v，产生的感应电动势为E，有 I＝ E＝B2lv F＋m1gsinθ＝B2Il 拉力的瞬时功率为 P＝Fv 联立以上方程，代入数据得 P＝2 W 专题十一 │ 要点热点探究 【点评】 电磁感应过程实质是电能与其他形式的能之间相互转化的过程，安培力做功的过程是电能转化为其他形式的能的过程，“外力”克服安培力做功，则是其他形式的能转化为电能的过程．一般解题思路是：(1)若安培力为恒力，由于电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功，可先求克服安培力做的功；(2)若安培力为变力，应从能量守恒角度解题，即系统初态总机械能等于系统末态总机械能与产生的电能之和；(3)利用电路中所产生的电能计算． 专题十一 │ 要点热点探究 　　　　 [2011·浙江卷] 如图4－11－10甲所示，在水平面上固定有长为L＝2 m、宽为d＝1 m的金属“U”形导轨，在“U”形导轨右侧l＝0.5 m范围内存在垂直纸面向里的匀强磁场，且磁感应强度随时间变化规律如图乙所示．在