提升素质+提高能力+做合格党校教师——学习贯彻总公司党校工作会议精神.pdfVIP

【学习贯彻六中全会和党校工作会议精神】 提升素质提高能力 做合格党校教师 ——学习贯彻总公司党校工作会议精神 杨志恭 (广州铁路集团公司党校，广东广州510600) [中图分类号]D261．41[文献标识码]A[文章编号]1006—8279(2016)06—0016-02 习近平总书记在2015年12月召开的全国党校工作会实际接触较少，缺乏对现实社会的深刻认识，更缺乏分析 议上强调：“实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华 和解决社会突出问题的能力和经验。相对于有丰富实践经 民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支具有铁一 验的学员，教师在教学中理论联系实际不够，教学内容缺 般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队 少针对性和适用性，加上教学方法比较单一，讲课往往显 伍。”发挥教育培训党员干部主渠道作用的党校显然要承担 得枯燥、呆板，影响培训质量。有些教师的授课内容适时 起为党员干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。教师是党 性不足，跟不上党的理论、政策、工作部署的变化和学员 校教育的主体，在教学中起着十分重要的作用。学员心目 的学习需求。因此，迫切需要提高党校教师的素质修养和 中党校教师的形象，课堂教学效果的好坏，很大程度上取 教学能力。 决于教师综合素质的展现和教学能力的发挥。随着党员干 二、党校教师应具备的素质和能力 部培训工作的不断加强和发展，党校教育培训对象的素质 党校教师的素质，总的来说应包括政治素质、知识素 呈现全面提高的趋势，对党校教师队伍素质和能力提出了 质、职业道德素质和良好的身心素质等诸多要素。 更高的要求。要做一个受学员尊重和欢迎的党校教师，就 1．政治素质。党校教师必须具备较高的政治素质和 必须不断提升素质、提高能力。 良好的党性修养，这是由党校的工作性质和任务决定的。 一、新形势要求提高教师队伍素质和能力 对党校教师来说，首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教 1．学员综合素质普遍提高。党校学员大多数是有较 师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜 高文化知识和社会阅历的领导干部和后备干部，或者是业 荣誉，在自身党性锻炼上更要严格，用实际行动影响和带 务骨干，他们大都接受过中等或高等教育，经过实际工作 动学员。党校教师必须“自觉地同党中央在思想上政治上 的锻炼和提高，有较为丰富的实践经验和较高的管理水 保持高度一致”，这是对党校教师的最起码的要求。主要 平，获取信息的方式、渠道较多；在思想上、实际生活和 是三个方面。一是大局观念。大局观要求党校教员要全 工作中遇到大量热点、难点问题需要回答和解决，比如， 面、准确地宣传党的路线方针和政策，正确把握思想理论 习近平总书记提出的党校教师必须回答好的十三个问题就 导向。二是纪律观念。要求党校教师在思想上、政治上和 是典型的例子。面对这些热点和难点问题，党校教师必须 行动上自觉同党中央保持高度一致，认真贯彻执行党的路 对学员在理论上的困惑和实践上的迷茫做出令人信服的回 线、方针、政策。习近平总书记在全国党校工作会议上特 答，这不但是对教师工作内容的检验，也是政治素养、思 别强调：“我们说学术探索无禁区、党校讲课有纪律，但 想素质和业务能力的综合考验。 ‘无禁区’也不是绝对的，反对四项基本原则的言行，违反 2．党校教师的基本素质和能力与所承担的教学任务 党的理论和路线方针政策的错误观点，无论公开还是私 和要求不完全适应。一是党校教师是党员干部之师的特殊 下，在党校都是不允许的。这是党的政治纪律，党校必须 工作岗位要求教师具有高尚的道德品质，但有的党校教师 模范遵守。”三是责任观念。就是看有无良好的精神状态， 道德品质方面不能为学员作楷模，对社会上不良风气和错 有无强烈的责任感和使命感，是不是始终做到爱岗敬业，