新课改下初中教学研究.pdfVIP

数字化用户 2017 年第 10 期 教育前沿 Digitization user 新课改下初中教学研究 杨丽敏 （151431 黑龙江省安达市青肯泡中学校 黑龙江 绥化） 【摘　要】 “变”是世界上唯一的不变，世界万物都在 变，社会在 不断发展 ，教 育 虽作 为上层建筑具有相对独立性 ，但 世界的改变、人的改变也促使着教 育发生变化 ，以适应社会的需求，满足社会的需要。随着课程改革的不断深化 ，各阶段教 育都在对教 学进行新的探讨与研 究，以突破教 育的创新发展 。初 中教 育具有承上启 下的作 用，是人一生教 育中的关键一环 ， 所以，初 中教育在新课改下的改变极为重要。 课程改革 ；初 中教学；探讨与研 究 【关键词】 新课改主要由九部分内容组成，九个内容皆是围绕培养 这是建立在师生平等的基础之上；最后，便是教师的包容之 全面的人而展开，新课改的培养 目标与终极 目标都是培养人 心，学生具有个体差异性，教师对学生在严厉要求的基础上 的各方面素质与能力，促进人的全面发展。初中教学的改革 还要有一颗宽容之心，让学生在学习的过程中不收拘束，大 与创新也应围绕培养全面的人为中心，开展各科教学的多方 胆前进。生生关系即学生之间的关系，学生与学生之间不 面突破，实现初中教学的综合性发展，纵观初中教学的现 仅停留在学习的伙伴这一层面，他们也是朋友，也是竞争对 状，虽在新课改下有着多方面的突破，让社会各界感受到了 手，同学之间既有友情、合作，也有竞争，同伴之间的关系 初中教学的一些变化，但仍需继续努力，根据新课程改革的 对学生的学习效果也产生着重要的影响，教师要为学生营造 要求，从培养全面的人出发，不断寻找初中教学的新突破 出和谐的交际心理环境，增加同学之间的互动与合作，使学 点，不停止对初中教学改革的探究。 生之间建立和谐的关系。 一、培养学生主动性学习能力 三、教师不断对教学方式进行创新 课程改革对学生传统的学习方式进行批评，提出以往学 教师的教学方式不仅是教师进行知识传授的方式，也是 生死记硬背的学习方式是不可取的，在新时代的学习中，学 学生从教师及教材文本获取知识的直接方式，是教学过程中 生应进行主动性学习，主动性学习是学生 自身发展的需要， 所必须的。新时代新要求对教师的教学模式提出了新的要 是时代发展的需要，是提高初中教学效率的需要。初中学段 求，要求教师要摒弃 “满堂灌”、 “师说生听”的传统模 是学生习惯及思维的初步成型期，在青少年的此年龄阶段 式，教师要根据学生的特点及学科特点进行不断的创新，寻 培养学生的习惯是极其重要的，对学生未来的发展起着重要 求新的突破点，打造全新的教学模式。例如，一种较新的互 作用。在初中教学过程中，教师应注重对学生学习习惯的培 动教学模式在当前的教学中已得到普遍的应用，互动教学模 养，并进行指导与监督，使学生学习习惯的养成在正确的轨 式不仅增加了师生、生生之间的交流，还活跃了课堂氛围， 道上运行；同时，教师要进行角色淡化，将课堂教学的主动 丰富了课堂内容，添加了不再是 “你问我答”新的互动，使 性让步给学生，教师扮演好教学过程中的 “引导者”、 “监 学生真正参与到教学活动之中，增加了课堂教学的生动，引 督者”的角色，让学生成为课堂学习中的主人，增强学生学 起学生学习的积极性，从侧面增加了学生学习的主动性；多 习的主动性，提高学生学习的积极性；常言道 “拥有兴趣才 媒体教学也是一种新的教学模式，将新型信息技术与课堂教 有学习的动力”,只有拥有学习的兴趣与热情才能进行主动性 学