[课题]必修模块Ⅱ第二章第一节题目城市的空间结构（.docVIP

【课题】：必修模块Ⅱ第二章 第一节 题目 城市的空间结构（第1课时） 【所需课时】1课时 【教材诠析1.教材地位与作用 2.教材的处理.知识与技能运用地图，学生归纳.过程与方法.情感态度价值观.教学重点.教学难点 在传统的讲授为主的教学模式中，比较重视对规律的记忆，很多老师采取的就是让学生听、记、背、练的教学方式，而往往忽视了规律的归纳、总结过程和对规律形成原因的探究，更忽视了对学生学习兴趣、地理思维的培养。新课程标准和新教材重视对地理问题的探究，倡导自主学习、小组合作学习和探究学习等新理念。依据新课程精神，本节教学活动设计如下：1、??通过“探索”，读图分析，初步感受城市的空间结构 2、运用地图及图片资料，归纳城市功能区的分布规律? 3、?小组合作探究：全班分成4大组，分别分析资料，归纳城市空间结构的特点和原因，并举1～2个实例。 【教学过程】 教学环节 教学媒体 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看北京城市景观图片 展示一组北京的城市景观图片。 提问：组成城市的要素很多，这些要素是杂乱无章还是一定的规律组合成空间结构呢？ 学生们议论纷纷，答案不一。 1、图中所示的功能区分别以那种功能为主 2、分别给它们取个名字 思考问题，讨论，回答问题 初步理解城市空间结构的概念 教师小结 小结：城市功能分区的主要类型：商业区、中心商务区、住宅区、工业区、其它 在学生回答的基础上归纳城市空间结构的定义 理解城市空间结构的概念 城市空间结构的分布规律和特点 北京市各功能区的景观图片（课本图2-1-3国贸中心商区 课本图2-1-4王府井商业区 课本图2-1-5方庄住宅区课本图2-1-6燕山石化——工业区课件资料：北京市地图） 让学生自学课文，观看各功能区的景观图片（⒈王府井——商业区；2.国贸——中心商务区3.方庄——住宅区；4.燕山石化——工业区），同时在地图上确定其位置，最后整理归纳知识要点。城市的功能区很多，且都有自已的分布规律及特点。 1、中心商务区一般分布在市中心。 2、工业区的分布受环境的影响比较突出。 3、商业区一般分布在交通便捷、人口密集、人口流量大的地方。 学生读图分析，归纳总结 培养学生的自主学习能力，通过实例认识城市空间结构的概况，了解它的复杂性 城市空间结构的形成原因 最近“北京住房价格环比图” 课本图2-1-10“地租与距离” 课件中图 “北京市地图” 案例“北京牛街” 案例“天通苑、回龙观住宅小区” 展示资料，让学生阅读课文并分组讨论，归纳城市空间结构的特点和原因，并举1～2个实例 展示最近“北京住房价格环比图” 展示“各类土地利用付租能力随距离递减示意图” 提问：地租与距离的关系？ 小结：经济原因 展示北京市地图， 提问：市中心是故宫，属于文化游览区，为什么不是中心商务区？ 小结：历史原因 介绍北京牛街的案例 提问：牛街的居民以什么民族为主？ 回族比较集中，属于什么原因？ 小结：社会原因 介绍天通苑、回龙观住宅小区的案例 小结：行政原因 小组汇报讨论结果 通过小组间的交流，了解影响城市功能分区的四个主要方面的原因 教师总结 教师深化： 1、以上原因可以归结为集聚力和离散力。 2、影响城市地域结构的因素是不断变化的，因此城市的地域结构也是不断变化的。 加深学生的理解 【板书设计】 城市的空间结构 【课堂评价】 1、在城市各种功能区中，最基本的职能分区是（ ）A、商业区 B、工业区住宅区 D、行政区2、城市中经济活动最为繁忙的地方是（ ）A、金融贸易区 B、中心商务区C、工业区 D、出口加工区3、城市中最为广泛的土地利用方式是（ ）A、商业用地 B、工业用地C、住宅用地 D、公共用地、团块状的城市所在的地形一般为（ ）A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原、呈片组合式形态的城市是（ ）A、成都 B、延安 C、兰州 D、重庆、属条带状格局的城市的优点是（ ）A、充分利用设施 B、接近郊区 C、便于管理 D、节省投资、下列因素对城市的形态影响不大的是（ ）A、地形 B、政治 C、经济 D、气候 1 行政区 住宅区 工业区 商业区 城市的功能分区 文化区 中心商务区 城市的空间结构 历史因素 经济因素 社会因素 行政因素 形成 因素 分布 组合