2013.06.25网络教育应用课程期末复习指导1文本.docVIP

（2013.06.25）网络教育应用课程期末复习指导（1）（文本） 程罡：大家好！欢迎大家参加课程的期末复习指导及答疑活动。各位同学可以随时跟贴提出疑问，我会在本次活动中解答。如果在活动后提出的问题，我也会在考前回帖解答。 本次网上活动的时间是6月25日下午13：00-15：00 程罡：一、期末考试的题型和题量 题型分为选择（15分）、判断（5分）、简答（50分，5题）、论述（30分，2题）4种。题量不大，1个小时左右即可完成。 平时的三次作业占课程总成绩的30%，期末考试占总成绩70%。形考和期末考试成绩加权平均后超过60分算及格。 简答题答对要点即可得分，不要求完全与原文符合。因此同学们在进行复习的时候注意请掌握每掌学习目标中的要点，理解重要观点及其原理，就能很好的完成简答题的作答。 论述题除了要求对教材中的观点作简要回答外，往往还要求同学们根据题目要求发表自己的观点和见解。这些观点和见解只要有理有据，能和前文的观点形成呼应即可得分。 张波：回复：网络教育应用2013春期末复习指导（1）――是在这里吗，辅导 二、第一章重点回顾 1. 三大在教育中使用的网络技术：卫星通信网络、有线电视网络、计算机网络。各自的特征、优势和适用场景。重点了解卫星网络和有线电视网络的特点（计算机网络大家都已经比较熟悉了） 卫星网络：通信卫星作为地球站之间相互通信的中介，一颗同步卫星即可覆盖1/3的地球面积，单位面积的投资成本地，覆盖率高，特别是覆盖到一些边远地区和铺设线路不便的特殊地形区域。一般来说，卫星网络的下行速度要远高于上行速度（特别是早期的通信卫星），同时其延时相对于地面的网络较高。因此比较适合异步的、双向交互较少的场合。 有线电视网络：有线电视网络一般采用同轴电缆和光纤作为传输介质，具备高带宽的特点。相对于卫星网络，其抗干扰能力更强，同时在我国具备非常高的普及率。随着有线电视网络的数字化改造，也具备了双向交互能力，在功能上能够开展多种数据业务，服务功能强大。 2. 重点了解集中网络环境下常见的学习模式： 媒体学习模式（或基于资源的学习模式），网络技术可以很好的组织和呈现各种多媒体教学资源，有助于加强学生对知识的理解，减轻认知负担，为自学的学生或课堂上教师用于辅助教学提供了很好的条件。 个别化学习模式，计算机代替教师的大部分功能，扮演教师的角色，为学生提供教学内容和学习路径。 小组协作学习模式，利用网络技术促进学生的讨论和协作，通过多种分组方式进行，能够有效地培养学生的协作能力、人际交往能力等高级智慧技能。 发现式学习模式，主要培养学生解决问题的能力，利用网络技术设计问题情境，引导学生搜寻相关信息、使用工具发现解决问题办法。在这种学习模式中，学习者不是被动地被灌输知识，而是在设计良好的情境下潜移默化的获得相应的知识和技能。 3. 重点了解搜索引擎、bbs、blog、wiki、rss等可用于教学的网络工具的特点。能够叙述它们的主要功能和用途。 什么是Wiki？ Wiki是一个基于互联网的多人协同写作工具，是一个适合在上面开展小组协作任务的网络工具。 什么是BBS？ BBS是电子公告版的简称，一般用来做在线的多人讨论工具。 什么是Blog？ Blog（博客）是一种个人写作、并将内容快速发布到互联网上的工具。它适合教师做自我的教学总结和反思，或者开辟班级的Blog，发布相关的教学和管理信息。 张波：回复: 网络教育应用2013春期末复习指导（1）――辅导内容，不会就是这些吧 第二章重点回顾 1. 什么是以太网？交换式以太网和共享式以太网的区别？ 以太网是一种基于广播机制的计算机联网技术，，所有与网络连接的计算机都可以看到网络上传递的数据。通过察看包含在帧中的目标地址，确定是否进行接收或放弃。如果证明数据确实是发给自己的，计算机将会接收数据并传递给高层协议进行处理。 共享式以太网由集线器（Hub）来连接多个计算机，这些计算机要平均使用带宽，每个用户的实际占有带宽随用户数的增多而减少，再加上发送结点可能出现的冲突，要保证网上各用户的带宽和实时信息传输是困难的。所谓交换式以太网是指共享式集线器（Hub）被交换式Hub（交换机）所代替的以太网。 交换机可以将传统媒介共享的网络分成一系列独立的网络，将大量的通信量分成许多小的通信支流。由于交换机提供的是点到点的连接，所以交换式以太网中的用户使用全部带宽，各个计算机之间也不会产生冲突，极大的提高了以太网的实际使用效率。 2. 服务器的概念和功能： 服务器就是在网络上为其他设备提供不同类型服务的计算机，是网络的核心节点。服务器是一台或数台高性能的计算机，用于网络管理、运行应用程序、处理各个网络工作站信息请示等，并连接一些外部设备，如打印机、CD—ROM、调制解调器等。根据其作用的不同，服务器分为文件服务器、应