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教育前沿 2017 年第 10 期 数字化用户 Digitization user 浅谈素质教育下英语教师的知识结构与应具备的能力 宋玉墙 （118308　辽宁省东港市黄土坎中学　辽宁　东港） 随着新世纪有到来，知识有 了综合性的特点，社会主义现代化建设列高素质人才的需求愈来愈 强烈 ，教 育面 【摘　要】 临着培养人的全球意识 ，我们的教 育观 ．成才观也适应 时代 的变化 。本文是为 了介绍作 为新 时代 的英语教师必须具备怎样 的 知识结构 ，能运用什 么样 的教 学方法施教 ，来适应 当代 学生的特点，并需具备哪些智能和技能，才能不断产生优 良的教 学效 果来适应2 1世纪对人才的需求。最终要求英语教师必须提 高 自身的知识结构 ，具备渊博的知识 ，思想宽广，思维敏捷 ，有组 织实践能力和传授学习方法的素质和能力，既是专家又是杂家，成为全能的教师 ，只有这们才能适应2 l世纪人才的需要。 素质教育；知识结构 ；能力；创新 【关键词】 信息时代知识更新换代极快，作为新时代的教师，我们 （一）科学总结能力 的教育观、成材观、也应适应时代的变化。一名英语教师应 即在授课前，将原来零散、片面、分散的内容总结归纳 必须提高自身的知识结构，要具备渊博的知识，并且还要具 于一体，发现其内在的规律，使其在授课过程中易于学生的 备传授学习方法的素质和能力，运用好的教学方法施教，提 掌握和记忆，从而达到举一反三的目的，提高教学效果。 高教学科研的能力，这样才能不断产生优良的教学效果。 （二）分析能力 一、英语教师的知识结构与能力对素质教育的重要性 授课之前，要具备分析 《新课程标准》和教材的能力， 英语教师要具备一定的知识结构和能力是时代的要求， 以及还要加强对学生的分析。 也是培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和文化 １.先要全面掌握和分析 《新课程标准》和教材，这样才 素养的要求。 能把握 《新课程标准》中关于教学方面的重难点。 二、一名中学英语教师，除了必须具有高尚的道德水 ２.教师还要加强对学生的分析。 平，有敬业精神和奉献精神、热爱学生、严于律己、为人师 在备课的同时，还要备学生，分析学生。由于我们的学 表的道德、品质外，还要具备一定的知识结构。 生来 自不同的家庭，有着不同的遗传因素和兴趣爱好，不同 （一）具备英语的基本知识和基础理论。 的环境，接受不同的教育以及性格的不同，那么在教学过程 英语语言的形成和运用有 自身和规律和特点，要教好英 中不能一概而论，对待不同的学生用不同的教育方法，一把 语就要掌握这些规律和特点，要引导学生不受母语的限制， 钥匙开一把锁，因材施教，层次教学，注重他们个性发展。 直接深入到英语中去，这就需要教师熟知英语知识和理论， （三）讲解能力。 来满足传授英语知识和提高学生英语语言素质的需要。 英语是一门实践课，教师组织课堂教学时要注意精讲多 （二）具有广泛文化科学知识。 练。要具备高超的讲解能力，首先要提高自身的口才修养， １.学英语不仅是单纯的学语言，它也融进许多文化知识 要杜绝纯传授、讲解语言知识的做法。 之中。文化科学知识包括历史、地理知识、外国文学知识、 （四）组织能力 数理化知识及现代科技知识等，这些知识对一个英语教师也 较好