二等奖教案《日月潭》.PDF

c “华文教育 ·教案比赛”获奖教案 二等奖教案：《日月潭》 澳大利亚 贾亚楠 所用教材：《中文》第六册 第七课 《日月潭》 教学对象：澳大利亚周末中文学校 中高年级班 10人 （均为华裔，学中文约5年，能用中文写200字左右的简单短文。） 教学目标： 1.以“游学团”的形式带领学生在课堂上 “游览”日月潭，使学生感到 身临其境。 2.在 “游览”过程中，鼓励学生积极交流，加强实际口语应用，掌握生 字词。 3.通过对 “旅游杂志”（即课文）的阅读和讨论，加深课文内容的理解。 4.仿照课文的写法，写一篇介绍布里斯班三大美景之一的小作文。 教学重点和难点： 掌握本课 15个生字的写法和用法，理解课文，将课文所描述的美景转 化为头脑中的真实图像，再将头脑中有关布里斯班的美景，落实到纸上，写 出一篇自己的美景导览文。 c 教学方法：在教师带领下，由学生自主探索实践，将语言运用到实际情境中。 在实境中掌握字词，理解课文，并以课文为范例，仿写短文。 教学用具：多媒体、抽签纸、互相关联的阅读理解问题两套、生词卡片 课时安排：每课时45分钟，共两课时 （具体时间分配详见教学过程） 板书设计： 教学过程： 教学后记： 第一课时：“游学团”出发前往 “日月潭” 一、“游学团”成立 （3分钟）： 1.向学生解释 “游学团” 的形式和目的。 2.学生对新颖的形式非 常好奇，成功吸引注意 c 力。 3.分组时需注意平衡实 力。 师：让学生猜猜 “游学团”的含义。 师生组成游学团，将学生分成2队，选出队长。 二、“游学团”出发 （30分钟） 4.以熟悉的自我介绍为 切入点，可以迅速进入中 文语言环境。 5.虽然只是简单的地名 师：队员之间互相认识，并进行自我介绍。 和数字，但是由于融入到 实际生活情境中，使得语 师：模仿机场广播： 言真正满足交际需要，学 “前往台湾的旅客请注意，您所乘坐的 生自然会用中文理解思 TW3578次航班将于9:55分起飞，请前往258号 考并回答。 登机口候机，谢谢。” 提问学生其中的重要信息，增加情境真实感。 师：候机时间进行 “汉字寻宝”的游戏 （认识生 c 字）。 6.汉字卡的提示帮助学