高雄市立明义国民中学九十八学年度上学期.docVIP

　　高雄市立明義國中九十學年度第學期第次段考國文科年 ___班 座號：___ 姓名：__________ 一、國字及注音：(每題1分，共1分)解釋：(每題2分，每題分共分) 2. 淪肌浹髓︰ 10. 社林︰ 3. 碧沁沁︰ 11. 凡事不宜「刻」︰ 4. 謹飭︰ 12. 「孰」大於是︰ 5. 經傳︰ 13. 痴︰ 6. 仆倒： 14. 「迸」跳： 7. 坎坷： 15. 「黧」黑： 8. 不消殘酒︰ 三、選擇：(每題2分，共5分) 反義複詞是意義相反或相對的詞，它們在語文中，可以合成一個複詞來使用，而在該複詞中又都是各自代表相反或相對的意義，如「炎涼」。下列何項不是反義複詞？　(Ａ)「賞罰」分明　(Ｂ)不識「抬舉」　(Ｃ)「利弊」得失　(Ｄ)興亡「盛衰」下列「　」中的字，何組讀音相同？　(Ａ)「查」先生負責「查」辦這個案件　(Ｂ)涼意「淪」肌浹髓而來，令人不禁沉「淪」其中　(Ｃ)在店「鋪」前「鋪」開草蓆，晒起藥材　(Ｄ)頭戴「綸」巾的孔明，是個滿腹經「綸」的飽學之士「躺在蓆上，整個人攤開，霎時變成了片狀」句中的「霎時」不可換成　(Ａ)良久　(Ｂ)剎那間　(Ｃ)頃刻間　(Ｄ)登時下列何項史事，不能稱為「出民水火」？　(Ａ)大禹治水，解除水患　(Ｂ)武王伐紂，弔民伐罪　(Ｃ)　國父推翻滿清，免受列強瓜分　(Ｄ)秦始皇打敗六國，一統天下張曉風 炎涼一文題目有兩層意思，一層是天氣的冷熱和肌膚的感覺；另一層則是：　(Ａ)對人事的無盡感慨　(Ｂ)歲月飛逝的悲哀　(Ｃ)令人驚心的感懷　(Ｄ)心理、人事的冷熱「面對不能自主的世事變化，人仍然要坦然面對、積極因應」，下面哪一段文字最能說明這種處世態度？　(Ａ)讓蓆子在該鋪開的時候鋪開，在該收捲的時候收捲。炎涼，本來就半點由不得人　(Ｂ)世界上最好的事莫過於把自己或別人放在蓆子上了　(Ｃ)人躺下去，如同躺在春水湖中的一葉小筏子上　(Ｄ)人生某些體悟卻是由下而上，彷彿有仙雲來輕輕相托，令人飄然升浮 (甲)人莫樂「於」閒(乙)孰大「於」是(丙)舜發「於」畎畝之中(丁)不汲汲「於」富貴。以上「於」字意思相同的是　(Ａ)甲乙　(Ｂ)乙丙　(Ｃ)丙丁　(Ｄ)甲丁「人莫樂於閒，非無所事事之謂也」的「事事」在詞性的結構上和下列何者相同？　(Ａ)春「雨雨」人　(Ｂ)用橡皮「擦擦」掉錯字　(Ｃ)選「戰戰」情高漲　(Ｄ)弟弟用力「扇扇」子乘涼 「天下之樂，孰大於是？」的「是」字詞性與下列何者相同？　(Ａ)天將降大任於「是」人也　(Ｂ)無「是」非到耳　(Ｃ)廷尉當「是」也　(Ｄ)這「是」叮咚花「點頭之交」之於「泛泛之交」；猶如「八拜之交」之於　(Ａ)金蘭之交　(Ｂ)手帕之交　(Ｃ)之交　(Ｄ)忘年之交 最愛閱讀傳奇小說，根據張潮的說法，他比較喜歡和哪類朋友談心？　(Ａ)淵博友　(Ｂ)風雅友　(Ｃ)謹飭友　(Ｄ)滑稽友英國哲學家培根說：「史鑒使人明智、詩歌使人巧慧、數學使人精細、博物使人深沉、倫理使人莊重、邏輯與修辭使人善辯。」其中能精通倫理學的人相當於張潮論朋友類型中的哪一種人？　(Ａ)淵博友　(Ｂ)風雅友　(Ｃ)謹飭友　(Ｄ)滑稽友「凡事不宜刻，若讀書則不可不刻」的「不可不」是用雙重否定使文意轉為肯定，下列何者採用此方法？　(Ａ)他既「無」專長，又「不」懂禮貌　(Ｂ)那荷花的精神、顏色，「無」一「不」像　(Ｃ)此次畢業旅行，他因「無」知心的同學，所以「不」想參加　(Ｄ)「無」論如何，你都「不」可以學壞 下列各選項「　」中的字，何者讀音相同？　(Ａ)經老師生氣地大聲一「吼」後，同學們個個驚「恐」不已　(Ｂ)那次參賽「落」敗的恥辱，一直「烙」印在我的心版上　(Ｃ)他是昨晚搭乘「縱」貫線北上火車後才告失「蹤」的　(Ｄ)媽媽看到我所帶回的「耀」眼成績單後，雀「躍」不已下列選項「　」中的同音字，何者用字完全正確？　(Ａ)燈塔的光「茫」對夜間在「芒芒」大海中行駛的船隻具有指引方向的作用　(Ｂ)如果我可以再年「青」些，還處於「輕」年階段的話，那該多好　(Ｃ)讀了這篇頗具「震」撼效果的勵志文章，我的精神為之一「振」　(Ｄ)由樹上「漂」落的葉子，紛紛「飄」浮在水面上下列「　」中的詞語，何者詞性前後相同？　(Ａ)「溫柔」的風吹過來，帶著馬鬃花的香氣，使我那一整天都懷抱著滿心異樣的「溫柔」　(Ｂ)「認同」這塊土地，心中就要興起與它共生死的「認同」　(Ｃ)他寫了封「推荐」函，「推荐」學生去申請國外的大學　(Ｄ)「透明」的月光，照在那美得「透明」的沙灘上「嗶剝價響」的「嗶剝」、「來自地心隆隆滾動的吼聲」的「隆隆」是狀聲詞。請問下列各項「　」中的詞語，哪一項不是狀聲詞？　(Ａ)「格格」價飛　(Ｂ)「鋃鐺」入獄　(Ｃ)「鏗鏘」有力　(Ｄ)「婆娑」起舞「我心中惦念長青的鳳凰山／在朝陽照射下如此灰黯」，這表達出何種情緒