病理生理学教学试验介绍.docVIP

病理生理学教学实验介绍 一、病理生理学实验的性质 病理生理学既是一门理论性较强的学科，又使一门实践性较强的学科。病理生理学实验主要在动物身上进行。通过人为的方法造成与人类疾病相似的病理过程或疾病（即疾病模型的复制），观察患病动物的代谢和机能的变化，从而全面地了解疾病发展的整个过程或其中某些重要环节。 在不影响病人康复，有利于疾病诊治的原则下，病理生理学也可以对病人进行临床观察性研究。 为了在实验和临床观察中创造促进康复，消除疾病发生的条件，病理生理学也进行实验性治疗的研究。通过实验研究，探究疾病发生、发展与转规的规律及其发生机制.因此病理生理学教学实验是本科教学中的一个重要环节。 二、病理生理学实验的种类 病理生理学实验可分为急性实验和慢性实验两类。这两类实验都是医学实验中所需要的，各有其优缺点。为了配合理论课教学和根据实际条件，本教材所选用的实验都是在短时间内就可以完成的急性动物实验。 三、病理生理学实验的目的和任务 病理生理学教学实验的主要目的是培养医学生具有初步进行实验研究疾病的技能，通过教学实验达到： 1、进一步掌握常用的生理学和生物化学实验方法，以及分析实验结果和书写实验报告的方法。 2、掌握复制疾病的实验动物模型的一般原则和方法。 3、通过实验教学，帮助同学加深对基础理论和基础知识的了解和掌握。 四、如何上好病理生理学实验课 （一）实验课前 1、作好预习，明确实验目的，了解实验方法和操作步骤，做到心中有数。 2、结合实验，复习有关的理论内容。 3、检查实验仪器和药品是否完好、齐全。 （二）实验课时 1、认真听取老师的前言，特别是本次实验的目的、主要操作步骤及注意事项等。 2、分工负责，密切配合。通过实验课，应使每位同学都得到一定的技能训练。 3、实验过程中要胆大心细，规范操作。 4、认真、全面和敏锐地观察实验现象，准确、及时和客观地记录实验结果。 5、积极主动思考，力求理解每个实验步骤和每个实验结果的意义。 （三）实验课后 1、清洗、整理、检查实验仪器并妥善安放器材药品，做好实验室的清洁卫生。 2、整理、分析实验结果，书写实验报告。 五、实验报告写作要求及格式 实验报告的书写是一项重要的基本技能训练，它可以初步地培养和锻炼学生的逻辑思维能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。书写内容应实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誉写清楚整洁。 实验报告的格式如下： （一）本次实验题目 （二）主要操作者及合作者 （三）实验日期（年、月、日） （四）动物（种类、雌雄和体重） （五）实验目的 （六）实验步骤：只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。 （七）实验结果：包括实验所得到的原始资料（如血压、呼吸曲线，测得的生化指标等），动物的反应状态，实验现象的描述，实验数据的处理等。 对于实验结果的表述，一般有三种方法： 1、文字叙述：用简练的医学术语客观地描述实验现象和结果，描述要有时间顺序以及各项指标时序关系。 2、图表：用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多、各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。 3、曲线图：应用记录食品描记出的曲线图（如血压、呼吸曲线和心电图等），使这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。 在实验报告中，可任选其中一种或三种方法并用，以得到最佳效果。 （八）讨论（分析）： 根据已知的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析，如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？本次实验结果有什么意义？不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上，更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的原因或者本次实验失败的原因，不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己思考的内容。另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。 结论： 结论不是具体实验结果的罗列，也不是对今后研究的展望而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断，要简练、准确、严谨、客观。 附一 实验报告格式 题目 主要操作者： 实验日期： 合 作 者： 动 物： [实验目的