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重庆市永川职业教育中心教案专用笺（电子版） 教学课题 项目2-任务2-03多级放大器 课程名称 电子技术基础 教学班级 课时数量 2 任课教师 教学周数 教学日期 教材 内容 分析 助听记的负载为耳机或耳塞，要使它们工作必须要足够的功率，就需要功率放大器。本任务为PNP构成的单管功放，涉及PNP三极管的识别、检测、判断和正确安装三极管，射极输出器， 要会利用万用表判断三极管放大电路的工作状态。 教学目标 知识目标：1、能辨认PNP三极管电极及类型。 2、能说出PNP三极管放大状态的工作条件。 技能目标：1、能用万用表检测、判断PNP三极管电极及质量。 2、能根据装配图独立安装电路。 3、能用万用表检测、判断PNP三极管放大电路工作状态。 态度目标：1.能遵守安全用电规则。 2.能与小组成员交流电路检测思路，分享成功与失败的经验 3.积极参与小组活动 教学重点 器件检测与用万用表判断三极管放大电路的工作状态。 教学难点 使用万用表测试数据并判断正误 教学模式 以工作过程为导向的教学模式 教学方法 小组学习法、引导法、讲授法、实验法 教学环境与资源准备 1.电子技术实验室 万用表、烙铁及烙铁架、焊锡、电阻、三极管、耳塞插孔 2.多媒体教学设备：投影仪一套。 3.自制多媒体课件。 教学 过程 设计 说明教学步骤、教学内容、教学方法、设备运用、教学板书等 备注 引入 本项目由两级放大电路组成，构成多级放大电路。 四、多级放大器 1、组成框图 多级放大电路的组成框图。输入和中间级的任务是电压放大，根据需要将微弱的信号放大到足够大，为输出级提供所需要的输入信号；输出级一般为功率放大电路，驱动负载动作 图2-67 2、多级放大电路的耦合方式 多级放大电路中级与级之间的连接称为耦合，耦合方式就是指连接方式。常用的耦合方式有阻容、变压器和直接耦合三种如下表所示 表2-20 耦合 方式 阻容耦合 变压器耦合 直接耦合 电路 形式 连接 特点 前级放大电路输出通过耦 合电容C2与后级放大电路 输入连接起来传输交流信 号 前、后级之间通过变压器T连接起来传输交流信号 前后级连接无电抗性元件（电容或电感） 电路 特点 各级电路的静态工作点各 自独立，互不影响，交流 信号传输损耗小；缺点是 不宜传输直流或变化缓慢 的信号。 各级放大电路的工作点相互独立，由于变压器体积大、频率特性差，很难在集成电路中使用，且不能传输直流信号。 使含有直流分量的信号也能得以传输，使前后级电路静态工作点相互牵制。但该耦合方式适用于集成电路，并具有良好的低频响应。 3、电压放大倍数 在本项目中，前级电压放大倍数为 　　　　后级放大倍数为 　　 级联后的总电压放大倍数为 　　 若用分贝（dB）表示，则多级放大总增益为各级增益的代数和，即 　　+ 4、输入输出电阻 ①输入电阻 由于输入及连接着信号源，它的主要任务是从信号源获得输入信号。多级放大电路的输入电阻就是输入级的输入电阻，即 　　 ②输出电阻 　　多级放大电路的输出级就是电路的最后一级，其作用是推动负载工作。 多级放大电路的输出电阻就是输出级的输出电阻，即 　　 5、频率特性 ①幅频特性基本概念 　　幅频特性曲线反映电路电压放大倍数的幅度与频率的关系。 ②多极放大器的通频带比组成它的任何一级都窄。 任务收获 学会了多级放大电路的的分析。 任务练习 1、多级放大电路有那些耦合方式？ 老师引导 老师讲解 用幻灯片讲解 PPT展示 老师讲解 图片展示 老师逐步引导学生把整个电路结构画出来，PPT逐步展示 作业布置 此处省略 教学反思 重庆市永川职业教育中心教案专用笺 重庆市永川职业教育中心 办公电话 02349807156 校园网址/