现代汉语“A就A吧”格式考察及教学对策.pdf

目 录 摘 要………………………………………………………………………．1 Abstract．…．……………．……．……．…．……．．…．．…．………．…………………．…．…．．…．…．…．…．………………．．．4 绪 论………………………………………………………………………………………．．6 一、研究目的及意义………………………………………………………………………．．6 二、研究现状及趋势………………………………………………………………………．．6 三、研究方法及语料来源…………………………………………………………………．．9 第一章 “A就A吧格式的构成及句法分析………………………………lo 第一节“A就A吧”格式的构成…………………………………………………………10 一、“A就A吧”格式的界定………………………………：…………………………．10 1 二、“A就A吧”格式中的“A”………………………………………………………一1 三、‘‘A就A吧”格式中的“就”和“吧”………………………………………………．16 第二节“A就A吧”格式的句法分析……………………………………………………21 一、“A就A吧”格式的句法功能……………………………………………………．21 二、“A就A吧”格式与上下文语境…………………………………………………．27 第二章 “A就A吧”格式的语义分析………………………………………38 第一节“A就A吧”格式的格式义………………………………………………………38 一、“A就A吧”格式的语义及其补足句……………………………………………．38 二、“A就A吧”格式补足完整的格式义……………………………………………．41 第二节“A就A吧”格式与相关格式的比较……………………………………………50 一、“A就A吧”格式与‘‘A就A”格式…………………．．……………………………50 二、“A就A吧”格式与“VA就A”格式………………………………………………53 第三章 “A就A吧”格式的语用分析………………………………………56 第一节“A就A吧”格式的主观性………………………………………………………56 一、从说话人的视角来看……………………………………………………………．57 二、从说话人的情感来看……………………………………………………………．57 三、从说话人的认识来看……………………………………………………………．59 第二节“A就A吧”格式的语义焦点与重音……………………………………………61 一、语义焦点的特征…………………………………………………………………．61 二、“A就A吧”格式的语义焦点与重音……………………………………………．61 万方数据 第四章 “A就A吧”格式的教学对策………………………………………64 第一节‘‘A就A吧”格式的教学目标与内容……………………………………………64 ～、“A就A吧”格式的教学目标……………………………………………………．64 二、“A就A吧”格式的教学内容……………………………………………………．65 第二节“A就A吧”格式的教学方法与建议……………………………………………67 ～、“A就A吧”格式的教学方法……………………………………………………．67 二、“A就A吧”格式的教学建议……………………………………………………。68 结 论……………………………………………………………………．．70 参考文献………………………………………………………………………………………71 致 谢………………………………………………………………………………………74 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书……………………………75 万方数据 陈 欣：现代汉语“A就A吧”格式考察 三