讲解七（上）《人体与外界环境的气体交换》中呼吸系统的.doc

讲解七（上）《人体和外界环境的气体交换》中呼吸系统的组成时，我运用了角色扮演的教学方法。先请了五位男同学分别扮演 鼻、咽、喉、气管、肺，五位同学分别拿着写有自己角色的大牌子，这样很醒目的表明自己身份。五位同学都说自己扮演的器官的功能大，作用大。 再请一位同学扮演大脑，让同学们扮演的器官和谐相处。 具体如下： 生甲：我是鼻子，我是呼吸道的起点，我有鼻毛，黏膜分泌的黏液能阻挡空气中的小颗粒，黏膜中的毛细血管还能温暖湿润吸入的空气，所以我的作用大。 生乙：我是咽，人们常说“咽喉”要道，喉只是空气的通道，而我既是空气的通道，又是食物的通道，是两个系统不可缺少的器官， 所以我的作用大。 生丙：我是喉，刚才“咽”说我没它重要，但是光有咽，不进过我喉，空气也进不去，而且声带位于我体内，没有我，人就没办法说话，所以我的作用大。 生丁：我是气管，我有两个小秘书，就是左支气管和右支气管，我体内的黏膜分泌的黏液粘连小颗粒，就是痰，我可进一步净化空气，所以我的作用大。 生戊：我是肺，我才是老大，没有了我，近来的气体没办法交换，以为我是气体交换的场所，是呼吸系统重要的器官，所以我的作用大。 生己：我是神经系统中的大脑，你们都不要吵了，只有大家各自发挥功能，才能共同完成呼吸系统的任务，我会协调大家的，现在大家手牵手。 于是五位男生手牵手，和谐相处。