浅析电视电脑等现代图像传媒对教育的影响.pdfVIP

璐SNl伽哆一3044 and KnowledgeTechnology电奠知识‘j技术 Computer V01．6．No．35。December Tel：+86—55l一5690963 2010．PP．10127—10128 5690964 浅析电视电脑等现代图像传媒对教育的影响 马连达。周燕慧 (曲靖师范学院计算机科学与T．程学院。云南曲靖655011) 摘要：在人类历史长河中．人们往往被一些思想性的学术、言论所吸引而产生许多论辩。但往往忽略技术或科技对人类生产、生活、 思想及社会风俗的影响和改变。声音图像等传媒技术对促进文明进步起了巨大的作用．同时过分的依赖传媒技术。也时孩子的教育 带来负面的影响。由此而产生了种种问题。因此在现代化的教育中我们应如何运用多媒体成了一个关系孩子教育的大事情。 关键词：电视图像传媒：识字能力；教育影响 中图分类号：11P37文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2010)3S一10127—吆 1印刷机发明与儿童成年概念的产生的关系 当下常听到幼儿园、中小学教师的感叹：“现代孩子真难教育。”现在连大学教师也感叹学生一代不如一代。现代青少年犯罪问 题让警察也感觉棘手。电视电脑这峰现代图像技术在悄然的发动着一场革命。改变着下一代。“在所有视觉广告里孩子们被没计成 像是非常懂事、性感无比的成年人出现在大众面前。仿佛全然陶醉在色情的环境里。在美国大大小小的城市里，成人犯罪与儿童犯 罪之间区别正在逐渐缩小；对两者的惩罚正变得日趋相同。”Ill达尔文的《进化论》引起全世界的争论，而印刷机的发明改变了社会人 们却视而不见。印刷机使文化得以复制和推广，电视、电脑现代图像媒体技术的产生逐渐消弭了“儿童”与“成人”之『日J的区别。由于 现代图像传媒潜移默化的使儿奄在各个方面早熟。现代网络打破了成人世界与未成年人的界限。 现在的孩子教育会很困难，是什么改变了现代孩子呢?这里有一个问题还没有引起人们的关注。即：以电视电脑为代表的现代 图像传媒技术在深刻影响和改变着我们的世界。已改变着和冲击着我们的教育。现代I薹j像传媒技术对儿童与成年人的生活产生了 深刻的影响．它使儿童与成人之间的界限消弭得模糊不清。也许有人很质疑图像传媒技术对儿童学习及隹活教育有什么影响? 要理解这个问题就得先从儿童产生与社会科技及人类发展的相互关系来说。了解两方文化的人会发现这样一个问题《进化论》 使人们摆脱了神学的控制。但是科学技术在潜移默化的改变着我们的社会。如造纸、印届IJt／L改变了社会文明和人们的心理机制，促 使教育的发展。教育的发展促使社会结构的变化。使“儿童”与“成年”群体的产生。而随着电视、电脑等现代图像传媒的发展逐渐消 弭二者的差异。 “儿童”的产生需要相关的社会机制．科技层面的基础。“罗马人开始把成长中的孩子同羞耻的观念联系起来．尽管在现代人看 来是理所应当的事。…童年的产生除了要有高度的羞耻心外．还需要同避成人的秘密。尤其是性秘密。””’同时还需要整个社会有一 定程度的社会识字能力．高度的丰十会识字能力才能使成人与儿童产生差距。“我们器知道．纸张在中世纪的欧洲是用水能驱动的t 厂来造纸的。”12I同时一些优秀的现代大学的前身也纷纷建立．使得整个社会的社会识字能力成为可能。造纸、印刷机的发明。使古代 文化和学者思想能够广泛的统一复制和传播。而之前．许多的文化等都是通过口语相传。而孩子与成人在很大程度上没有太大的区 别。阅读就是从根本上儿童与成人。阅读使人得以进入一个观察不到的、抽象的知识世界，它在阅读和不能阅读的人之间产生了分 化。口语文化不需要提供训练就能被人理解。【l】中世纪的孩子身处在一个以口语沟通的世界里，生活在一个跟成人一样的社会范 围。没有分离机制加以分离。所以中世纪前不存在儿童的概念，儿童就是微型成人。没有羞耻心．没有礼仪区分，没有识字文化。 “由于印刷和社会识字文化的出现。刷创造了一个新的成年定义即成年人是指有阅读能力的人； 儿童是没有阅读能力的人。I·J英尼期强调说。传播技术的改变无一例外的产生三种结果：它们改变了人的兴趣结构、符号的类型 以及社区的本质。 2印刷促进童年与成人的分化 印刷激发的社会识字能力．激发起自我意识：这种不断日益增强的自我个性意识强化了儿童开花结果。“自从有了印刷术，未成 年人必须通过学习识字。进入印刷排版的世界，才配变成成人。为了达到这个目的．他们必须接受教