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人教版七上第二单元第9课中华文化的勃兴二(共25张PPT)
孔子学院标志 百家争鸣 百家争鸣 * * * 中国历史第九课 【学习目标】： 1.知识目标：孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 2.能力培养目标：指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力 3.教学重点：孔子的政治主张和教育成就。 4.教学难点：如何通俗的讲解各位思想家的主张，让学生能够理解。 自主学习：阅读课本P46-49内容，填充《学检》P37“探究过程” 【合作探究】： 1.孔子是什么时期人？他在思想、教育和文化方面有什么贡献？P46-47哪些思想值得我们今天借鉴和学习？请举例说明。 2.老子主要思想有哪些？其学说记载在哪部著作之中？P47 3.春秋战国之际，为何出现了“百家争鸣”的局面？P48 4.战国时期，我国出现了哪些著名的思想家、军事家？他们主张观点有哪些？P48-49 5.除孔子外， 诸子百家的学说中还有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ 孔 子 孔子: 政治方面 1.提出“仁”的学说 2.主张“爱人”，“为政以德” 3.反对苛政和任意 刑杀 (春秋晚期鲁国人) 思想家、教育家、儒家学派创始人 教育方面 1.创办私学，广收门徒 2.教学上“因材施教” 3.教育学生学习态度 要老实 4.要求学生“温故而知新” 三人行，必有我师焉。 ︱ 孔 子 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知。 孔子的教育思想对我们今天的学习是否有帮助?举例说明. 各抒己见 《论语》 老子 思想主张：认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化 老子—道家学派创始人 《道德经》 百家争鸣 ? 兵家 法家 墨家 道家 儒家 代表作 主要思想 代表人物 学派 《孙子兵法》 “知彼知己者，百战不殆” 孙武 兵家 《韩非子》 主张改革，提倡法治、建立君主专制中央集权封建国家 韩非 法家 《墨子》 “兼爱”、“非攻” 墨子 墨家 《道德经》 无为而治、顺其自然 老子 道家 《论语》 “仁”“爱人”“为政以德”；教育思想及主张： 孔子 儒家 代表作 主要思想 代表人物 学派 事物都有对立面，对立双方能够相互转化 孟子 “春秋无义战”仁政治国、合理利用和保护资源 《孟子》 庄子 《庄子》 【知识梳理】 众志成城 诸子百家的学说中有 哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用? 墨子及其著作 *
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