保护生物多样性特色教案.docVIP

八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性教学案例 一、教学背景分析 1、教材分析 本章“保护生物的多样性”是本单元的最终学习目标。本单元的第一·第二章已阐述了生物多样性的具体内涵。本章则从生物多样性面临的威胁入手，帮助学生理解为什么要保护生物的多样性，以及如何保护生物的多样性，并引导学生用自己的实际行动支持和实践保护生物的多样性。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此，本章特别注重情感·态度和价值观的教育。 2、学生情况分析 通过前两章的学习，学生已经知道了生物多样性及价值。要使学生认识到保护生物多样性的必要性。还必须让学生认识到生物多样性面临的威胁。参与保护生物多样性的宣传和行动上。 3、教学方式 为了调动学生充分参与到课堂中，应选择开放探究式的教学模式：激趣导入-合作探究-点拨升华-实际运用，这样情境教学法、自主探究教学法、活动教学法等交互进行，能最大限度地启迪学生思维、激发学生积极性和主动性，使师生在平等和谐的教学气氛中体验、感悟知识，实现教学目标。 二、学习目标 （一）知识与技能 1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2、关注我国特有的珍稀动植物。 3、说出保护生物多样性的主要措施。 （二）过程与方法 1、培养学生收集·处理信息能力·口头表达能力·合作等能力。 2、运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。 （三）情感、态度、价值观 1、关注我国特有的珍稀动植物。 2、认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。 （四）教学重难点 【重点】·生物多样性面临的威胁及其原因。保护生物多样性的主要措施。 【难点】保护生物多样性的主要措施。 三、设计思路 教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知·体验·归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得出保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。 四、课前准备 老师准备：搜集关于生物的心声的图片，视频和相关新闻，收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。 学生准备：搜集关于生物的心声的图片，视频和相关新闻，收集保护生物多样性的各种案例。 五、教学过程 【教学过程】 学习内容 教师活动 学生活动 意图、点评 创设情境 一．导入新课 揭示目标 播放PPT：聆听动物的心声 提问：（1）认识这些动物吗？ （2）看到它们，你有什么感觉？ 揭示学习目标 观看并思考 回答：认识。我的心里很惋惜和难过 学生齐读学习目标 联系实际引导学生思考，唤起学生对生命的热爱。让学生明确学习目标 二．自主学习 学案导学 出示导学题目： 1·人们把含保护对象在内的一定面积的陆地和水体划分出来，进行保护盒管理，这就是 。 2·自然保护区是“ ”，自然保护区是进行科学研究的“ ” 自然保护区还是“ ”。 3·除建立自然保护区外，人们还进行 ，建立濒危物种的 ，以保护珍贵的遗传资源。 检查自学效果 学生自学课本110—114页的内容，完成导学填空。分组回答。 引导学生初步认识本课学习目标。为后面的学习打基础 三．合作探究 学习新知： 1·生物多样性的现状 关注现状 问题一：为什么要保护生物的多样性呢？ 播放PPT 亚洲狮 白臀叶猴 台湾云豹永远的逝去！世界灭绝动物墓碑：默默悼念，146块已经倒下，后面还有30块，人类位列倒数第三。并用柱状图展示17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量，总结出生物多样性现状：面临严重威胁，形势不乐观，令人担忧！ 观看PPT，思考老师提出的问题。弄清形势，明确现状。学生交流小结：物种灭绝，而且速度在加快 以教师提供的PPT和教材提供和学生了解的素材，强化学生对于生物多样性面临严重的威胁的认识。 合作探究 学习新知： 2·生物多样性面临威胁的原因 3·生物多样性的保护 四．盘点收获 五．当堂检测 结束语 分析原因 问题二：生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？ PPT分别展示四个资料，引导学生分析，讨论，明确生物多样性面临威胁的原因：生存环境破坏；掠夺式的开发利用；环境污染；外来物种入侵。进一步提问：出此以外，还有其他那些因素呢？ 三．集思广益 我们应该怎样保护生物的多样性呢？ 引导学生观看PP