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上海第二医科大学卫生技术学院教案（首页） 课 题 环境与健康（一） 周 次 3 课 次 1 执 行 日 期 班 级 02高护2 02高护1 课 时 3 课 型 理论 日 期 9．15 9．16 教 学 目 标 人类和环境 1．简述人类环境的特点 2．叙述环境污染 说出环境污染的概念 说出环境污染屋的来源与种类 概述环境污染物在环境中的转归 3．叙述环境污染与健康 说出环境污染物对健康影响特点 概述环境污染对人体健康的危害 4．叙述环境污染的防制 注：重点用“ ”表示，难点用“ ”表示。 作 业 思考题 课 后 记 环境污染是一个社会性的问题，同学们对此已有一定的认识。经过系统性的理论 介绍，大家对保护环境有了进一步的认识，由此教育学生“从我做起”，人人保护环 境，课堂教学效果较好。 页次  上海第二医科大学卫生技术学院教案 （付页） 教 学 内 容 时间 教学活动 评 价 环 境 与 健 康 [人类和环境] 人类的环境（environment）是人们赖以生存的外部条件，是与人类健康密切相关的重要条件。 一、人类环境的特点 环境是人类生存的空间，造就了健康的生命。环境包括自然环境和社会环境。 （一）环境的组成 环境可分为自然环境和社会环境。 自然环境（natural environment） 指能直接或间接影响人类生活与生产的一切自然形成的物质和能量的总体。 原生环境 次生环境 社会环境（societal environment） 是人类通过长期有意识的社会劳动、加工和改造自然所创造的物质生产体系。 （二）人类环境的生态平衡 1．生态平衡（ecological equilibrium） 指在一定条件下和一定时间内，生物群落之间不断发生的能量、物质和信息的交换与转移如处于相对平衡的状态。 *动态平衡与有限平衡。 2．生态系统（ecosystem） 指生物群落和其生存环境所构成的系统。 食物链（food chain）：在生态系统中，一种生物被另一种生物吞食，后者在被第三种生物吞食，彼此形式一个以食物连接起来的链锁关系，这种生物间以食物形式进行物质转移的关系叫“食物链” 投影 讲授 示例 讨论 提问 页次 上海第二医科大学卫生技术学院教案 （付页） 教 学 内 容 时间 教学活动 评 价 （三）人类与环境的关系 1．人与环境间的物质和能量交换； 2．人对环境的适应能力； 3．人类改造环境的主观能动作用。 二、环境污染（environmental pollution） （一）环境污染的概念： 环境污染是由于自然或人为的原因，使有害因素进入环境，扰乱和破坏了生态系统的平衡，对人类和其他生物造成直接的、间接的或潜在的有害影响。严重的人为环境污染称为公害。 （二）环境污染物 1．来源：进入环境并引起污染或环境破坏的物质为环境污染物。 自然来源：如洪水、地震、风暴、火山爆发等。 人为来源：生活性、生产性和交通性污染。 2．种类：环境污染物按其属性可分为三大类： 生物性污染物：如病原微生物、寄生虫和各种有 害动植物（有毒动植物、鼠类、有害昆虫 等）。 化学性污染物：常见的有有害气体（二氧化硫、 氮氧化物、一氧化碳等）、重金属（铅、 汞、镉等）、农药（有机磷农药等）以及 其他无机及有机化合物。 物理性污染物：如噪声、振动、电离辐射、非电 离辐射以及热污染等。 污染物在环境中的转归 迁移：污染物在非生物环境中总是由浓度低的地方向浓度高的地方迁移； 富集：在生物环境中，则容易富集，而使污染物逐级浓集； 自净：生物死亡后，经腐败分解又回到环境中。故一旦环境污染形成，影响面广时久，很难消除。 投影 讲授 示例 讨论 提问 页次 上海第二医科大学卫生技术学院教案 （付页） 教 学 内 容 时间 教学活动 评 价 三、环境污染与健康 （一）环境污染对健康影响特点 1．广泛性：主要指作用的对象广泛。 2．长期性：主要是污染物在环境中浓度低，可长时期作用人群，易忽略。 3．多样性：污染物对人体作用多种多样，有特异或非特异、有全身或局部等。 4．复杂性：污染物在环境中可以多种同时存在，造成的