第五课 传播媒介.pptVIP

第五章 传播媒介 第一节 传播媒介的概念与特点 一、媒介的概念 丹尼斯?麦奎尔：几个暗喻： 1、媒介是使我们看到身外世界的窗口； 2、是帮助我们领悟经历的解说员； 3、是传送信息的站台或货车； 4、是包括观众反馈的相互作用传播； 5、是给予指示和方向的路标，是去伪存真的过滤器，是使我们正视自己的明镜； 6、是阻止真理传播的障碍。 乔舒亚?梅罗维茨：三个比喻：媒介亦如管道，又如语言，还如环境。 第五章 传播媒介 二、媒介作为社会机构 买奎尔提供的几种主要的媒介联系： 社会力量范围中的媒介组织 三、 传播媒介的构成要素 一、物体 二、符号 三、信息 四、传播媒介的基本特点 一、实体性 二、中介性 三、负载性 四、还原性 五、扩张性 媒介分析的标准 1、时空偏倚 2、参与程度 3、传播速度 4、保存时间 5、媒介威望 6、传播过程 第二节 传播媒介的类型 一、书写媒介 二、印刷媒介 三、广播媒介 四、影视媒介 五、互动媒介 电视人： 林雄二郎在《信息化社会：硬件社会向软件社会的转变》中，明确提出 “电视人”的概念。所谓“电视人”，是指伴随着电视的普及而诞生和成长的一代。他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”。表现在行为方式上是“跟着感觉走”。与在印刷媒介环境中成长的他们的父辈重理性、重视逻辑思维的行为方式形成鲜明的对比。同时，由于收看电视是背靠沙发、面向银屏的狭小的空间里进行，这种封闭、缺乏现实社会互动的环境，使他们当中的大多数人养成了孤独、内向、以自我为中心的性格，社会责任感较弱。 容器人： 日本学者中野牧在《现代人的信息行为》一书中，用“容器人”来描述现代人的特点。他认为，在大众传播特别是强调以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日本人，其内心世界类似于一种“罐状”的容器，这个容器是孤立的、封闭的；容器人为了摆脱孤独状态，也希望与他人接触，但这种接触只是一种容器外壁的碰撞，不能深入到对方的内部，因为他们相互之间都不希望对方深入自己的内心世界，于是保持一定距离便成了人际关系的最佳选择。容器人注重自我意志的自由，对任何外部强制和权威都不采取认同的态度，但却容易接受大众传播媒介的影响。 互动媒介（新媒介）的特点 一、传播过程的双向性增强 二、多媒体化和媒介功能的融合 三、媒介资源的丰富化 四、信息传播的全球化 第三节 媒介理论述评 一、英尼斯的媒介偏倚论： 第三节 媒介理论述评 二、麦克卢汉的媒介决定论： 1、媒介是人体的延伸 2、媒介即讯息 3、热媒介与冷媒介 其观点的局限性表现在： （1）、麦克卢汉把媒介技术视为社会发展和变革的唯一因素，而忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用； （2）、在麦克卢汉理论中，我们看不到人的主体性和能动性，人似乎成了完全受自己所发明的媒介技术或工具的主宰的对象； （3）、麦克卢汉理论的全部依据都集中在媒介工具对人的中枢感觉系统的影响上，并由此出发解释人类的全部行为也是片面的。 三、媒介情境论四、媒介失控论五、社会顺从理论 拉扎斯菲尔德和默顿在有关媒介理论中，提出来社会顺从理论（social conformism），认为，以商业支持为背景的媒介不具备对社会问题给予关键评价的基础，反而限制了那种真正具有批判性的观点发展。如果一些社会问题干扰了商业利益，商业媒介就会抛弃这些问题，经济的压力迫使媒介遗漏那些敏感的争议问题，顺从商业世界。 他们还认为，要使媒介有效，必须具备三个条件： 1、垄断（monopolization）如果哪个社会对哪怕任何一次争议、任何一个价值观、任何一种政策和任何公共形象缺少相反意见，都可称之为垄断。 2、引导（canalize）一旦某种行为模式和态度建立起来，人们就可以按照不同的方向加以引导 如汶川地震的宣传。 3、面对面的接触的补充（supple-mentary though face-to-face contact） * * * * *