学校教学工作计划2011.9.docVIP

学校教学工作计划 （1）规范课堂教学行为。克服教学的随意性，通过“学会学习”课堂教学实践，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和学习责任感，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 改革课堂教学结构。遵守教学规范，反思教学行为，面向全体，关注学情，以“学生学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为研究的着眼点，构建学会学习的策略和方法，优化教与学的时空与流程，提高教学的有效性。 通过“学会学习”课堂教学改革，初步构建适合学科、年段特点，贴近学生实际的课堂教学模式。完善校本制度和运行机制。 各学科要以课堂教学为主阵地，以课例研究或案例研究为基础，组织开展集体备课、说课、课堂观摩、评课议课等形式多样的教研活动，提高教师业务能力。 加强教研组建设，整合优质资源，建立“学会学习”资源平台。积极倡导自主、合作和探究学习，更好地培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，工作： 执行国家课程方案，促进学生全面发展。 1、根据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。 3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。 4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、良好习惯和有效方法。加强和改进学校德育工作。 抓好教学教研管理，提高日常管理效益。 1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学教研管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求3、。更加关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。 善于发现问题，分析问题，集思广益， 四、强化教学常规的落实，。 2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。 3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。 加强辅导练习，提高教学质量。精心选择习题，有目的、有梯度、有层次的选择，着眼能力的提高，防止机械重复，切实减轻学生课业负担；着力帮扶学困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。 保质保量用好单元测试题，每名任课教师都要具备出题能力，试卷分析能力，反馈调控教学能力，教育学生诚实考试能力。及时了解各班单元检测情况及教辅资料的使用情况。 9、开展有效的教学辅助活动：写字、朗读、征文、速算、竞赛、展览、演讲、小报等，大力开展读书活动：成习惯、会读书、读好书；培养学生写日记的习惯，与兴趣小组、课外活动结合起来，组建结构合理的学习小组，注重特长生培养。办好班级图书角。 10、开展中高年级知识竞赛，形成机制，要从时间、资料等方面做好准备。 五、落实教学常规检查制度。 每检查一次备课，抽查一次作业，并作记录。 每周听课不少于节。 对每位教师的上课情况进行巡查。 、强化教学质量监测。期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。 以上各项检查情况在例会上进行总结反馈，便于教师改进工作。开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制、月量化制。确保对学科教师的评价公平公正。 加强校本培训，促进教师专业成长。 认真落实《“学会学习”课堂教学改革实施方案》，不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。（1）抓好集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行） 根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。 （2）抓好教研组的教研活动。 由教研组长按排好每周四的教研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。如：这个难点我采取什么方式、方法突破；这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。 、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。 一是立好样板课。结合镇教研室开展的活动，各学科教研组组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。 二是抓好