对接名校筑梦发展12.docVIP

对接名校 筑梦发展 严陵镇中心基地校建设工作汇报 引 入 在教育局领导的关怀和指导下，我镇基地校建设工作从实际出发，注重实效，加强实践，探索创新，加强校际间全面合作，学习成都名校先进办学经验，广泛进行教学交流，实现优秀教育资源的共享，促进了教师素质的提升和学校持续发展。现将我校校际联盟工作进行回顾，与在座各位领导、同仁进行分享。 一、落实文件精神，积极开展工作 我校认真学习县教育局有关基地校建设的文件（威教发2013【65】号），成立了中心校基地校建设领导小组，下设工作组和通讯组。 中心校根据文件精神，制定了学年度校际联盟实施方案以及考核细则，积极组织镇辖十所校园开展专题研讨，进一步明确目标，落实责任，制定措施。 二、充分利用人脉，发掘联盟资源 我们充分利用了教育局相关领导、各校园管理人员、教职员工的人脉资源，想方设法与成都名校牵上线、搭上桥。（实例：） 经过大家的共同努力，严陵镇中心校十所校园先后与成都名校进行了不同程度的对接。 三、签订对接协议，建立有效机制 正如川大附小集团邹芳副校长所说：先后跟他们学校进行过对接的学校不在少数，然而，真正把对接工作长期坚持下去的学校却寥寥无几。往往是活动的开始也就意味着活动的结束。为了使各校园与成都名校的对接工作长期、深入持久开展下去，由中心校牵头，组织各校园与省上对接学校，通过签订友好联盟学校协议的方式，把合作的模式通过契约固定下来。2012年6月，实验小学与成都龙江路小学结为互动发展学习伙伴，签订了互动发展协议书；11月，中心校与四川大学附属实验小学校、河北街小学与川大附小西区分校、河东街小学与川大附小清水河分校签订了《共建友好学校联盟协议书》；12月，县一幼与成都金牛区机关第三幼儿园、县二幼与成都金牛区机关第二幼儿园完成对接工作，签订《友好联盟互动发展协议书》。城北初中，白塔初中与棕北中学已经有了合作的意向，一和小学、白塔小学也借助镇内结对学校，部分参与到对接工作中。 与此同时，镇内各校园间也建立了镇内的校际联盟。 四、活动内容充实，学习卓有成效 自签订对接协议后，根据协议内容，各校园与对接学校间开展了丰富多彩的教学研讨活动。 1、2013年上学期开学初，我校派出部分中层人员全程参与成都联盟校园的行政会、校委会和教职工大会，实地考察学习名校的学校管理艺术。 2、作为县确定的四所基地校，每月派出校级干部、行政管理人员、骨干教师等到成都名校跟岗跟班全程学习和观摩，全面了解名校特色创建、校园文化打造、课堂教学改革等。镇内其他学校，跟随镇际联盟学校一同到成都名校学习每期不少于2次。自各校签订对接协议以来，我镇校先后10余次派出各类人员130人次参加学习交流。 3、学习结束后，管理人员给全校教工做经验交流达60余次，教师上汇报课约70节。这样，将名校先进的办学思想和教育教学理念更好的在校园内传播，浸润着每位教师，给每位教师以启迪和智慧。 4、凡是派出参加访学交流的人员，每天坚持写学习日记。学习结束后，要求写一篇学习体会，推荐至中心校，中心校联盟通讯组集体审稿，选出优秀的稿件编辑成《联盟通讯》供全镇各校园学习交流，截止目前，共出版了《联盟通讯》3期，刊登了近30篇优秀心得体会和感悟。中心校还进行了评比表彰。 5、一年来，成都联盟校先后到我镇校园进行德育活动、班队建设、学校特色建设等专题讲座以及同课异构教学研讨等活动。他们先进的办学思想和教育理念无不感染着我们每一位教育人。 （1）川大附小集团余强校长为全县校长作了题为“思想落地 文化生根”的学校教育规划的专题报告（2）德育活动、班队建设讲座（3）同课异构教学研讨活动 6、我镇校园在学习成都名校园过程中，结合自身实际，学以致用，促进学校各项工作向前推进。 如：城北初中、白塔初中学习棕北中学经验，“以学定教”，全面促进学教方式变革；中心校本部，制定《实施活力教育规划》，深化特色学校建设；实验小学“5215”教学模式，河东街艺术教育特色建设，河北街小学“445”教学模式…… 如：中心校本部、河东街小学等学校大课间活动的开展。针对城区小学操场狭小的特点，借鉴了川大附小集团班级学生密集跑的形式开展大课间活动，到达学生每天体育锻炼一小时的要求。 如：兴趣小组活动开展。为加强学生综合素质的培养以及提高，我镇各校创新机制，聘请社会爱心人士无偿地为学生兴趣小组进行指导。 五、牵手兄弟学校，互助共同成长 在与成都名校的对接中，我们不断学习，努力成长。作为县内的基地校，我们积极发挥示范、引领作用，与帮扶学校共同探讨教育教学，共谋发展，共同成长。 （1）界牌、黄荆沟镇等中心校先后派出老师到我镇中心校本部、实验小学校进行一对一的跟班跟岗学习交流。一幼接待了镇西、观音滩等十个镇属幼儿园的参观学习。二幼指导向义镇中心园、城北初