儿童钢琴教学中四五指的教学研究——以音协、中央、上海考级教材为例.pdfVIP

儿童钢琴教学中四五指的教学研究 一以音协、中央、上海考级教 材为例 专业名称：’学科教学(音乐) 申请人：梁元 指导教师：蔡韧教授 论文答辩委员会 主席： D V黔 委员： A ；： b锄 伊 壤J彩名 ．彳锄p 儿童钢琴教学中四五指的教学研究煳炒 ——以音协、中央、上海考级教材为例 姓名：梁元 导师：蔡韧教授 专业方向：学科教学(音乐) 研究方向：钢琴教学与研究 年级：2012级 中文摘要 钢琴教学的专业性很强，目前的钢琴教学存在的诸多问题，需要研究和解决。主要 包括学生的弹奏技术、音乐表现力等方面的问题，以及钢琴教师专业知识、教学水平不断 充实提高的问题。众多的存在问题中，笔者特定研究的人群——儿童钢琴学生；研究儿童 使用的教材——钢琴考级教材；研究他们学习钢琴的困难之——四五指弹奏的问题。 笔者调查了海南省海口市儿童学习钢琴的现状，专门对四五指的教学情况进行了调 研与分析。根据调查数据做出分析，从“思想认识”、“教材研究”、“问题剖析和 “教学方法与策略’’几个方面，提出“研究考级教材，用好考级教材，落实四五指训练 的观点，围绕“如何用好教材，解决儿童学生四五指演奏的存在问题加以论述。 本文以中国音乐家协会、中央音乐学院、上海音乐学院等三家单位编写的业余钢琴考 级教材为例，简述教材编写的思想，比较教材编写的特点，提出透过练习曲目看练习的目 标的观点，即三套教材选取的曲目不同，但练习的目标相同：同一套教材安排的不同曲目， 练习目标的层次不尽相同。 本文针对考级教材的具体谱例，针对学生学习钢琴过程常见的问题，特别是四五指弹 奏存在的突出问题，剖析问题产生的原因，并提出具体有效的解决方法。 要解决四五指弹奏的问题，看似技术上的问题，但又跟思想认识有极大的关联。本文 结合考级教材侧重谈技术方面的若干问题，以“四五指演奏技术的提升”作为问题研究的 切入点，以经典的作品为例，由浅到深，逐步深入的研究方法对四五指的教学问题进行剖 析，并提出解决的建议，以期达到提高广大儿童的钢琴弹奏能力的目的，归纳出“四五 指弹奏”的教学策略：循序渐进、持之以恒、慢工出细活、学以致用、听音辨色、舞台表 演等。 是否能够完美地演绎乐曲作品，是检验钢琴弹奏技术问题是否解决的唯一标准。舞台 演奏是对学习钢琴成果的综合检验，也是提高演奏水平的重要途径。四五指等问题初步 解决之后，就应当忘记四五指的存在，弹奏时不应想着技术性的问题，而要全身心投入到 乐曲之中。以舞台演奏为任务驱动，通过记谱，强化少儿学生的记忆力和盲奏技巧。另外 通过舞台演奏的活动，让学生通过准备过程和欣赏演奏过程的学生之间的合作交流、学 习与提高。 而要理解乐曲所表现的思想，教学过程就要重视理论学习。提高学生的艺术理论修养 的具体学习内容包括了解作曲家生平、成长经历等方面的知识，掌握相关作曲和声知 识，作品形象，风格，扩大知识面。逐步使学生掌握钢琴音乐语言的“基本语法”，准 确地认识音高、速度、节奏、节拍、乐旬等音乐元素对表现音乐主题的作用。 总而言之，要提高学生演奏技术，在钢琴教学中既要加强钢琴技术训练等实践性活 动，还要坚持读书学习，理解考级教材的编写思想，科学训练，提高音乐素养，做到理论 和实践相结合，并用弹奏技术水平均衡的十指演绎音乐基本语法，逐步提高学生艺术审美 感知能力和音乐表现力。 关键词：钢琴教学；儿童钢琴；考级教材；音乐感知；四五指弹奏 On