自从国培计划开始以后,几乎天天与大家一起学习,我突.docVIP

自从“国培”计划开始以后，几乎天天和大家一起学习，我突然发现自己成长了许多，聪明了许多，在与老师们的交流中，我从咱们老师身上学到了许多，我感觉自己的而生活更有目标。作为一名教师，我们为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，感谢你！ 1、小学语文第一次作业 发布者：小学语文专家???? 发布时间：2012-10-26 14:59:57 开始时间：2012-10-26 14:59:57???? 截止日期：2012-11-4 23:59:59 拟解决问题的预设，内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等. 作业要求： 1、紧密结合学员个人的岗位工作与专业发展实际，问题集中，思路清晰； 2、在课程学习开始时提交； 3、字数要求500—700字；? ? 2、关于开展国培项目第二次学情通报会的通知 发布者：教务张老师(项目管理员) ?? 发布时间：2012-10-25 15:13:24 各位老师： 大家好！ 根据“国培计划（2012）”——中西部农村骨干教师远程培训项目的开展情况，全国继教网决定于2012年10月31日15:00——17:00召开第二次国培项目学情通报会，欢迎大家参加！ 还请各班辅导教师做好工作安排，务必参加会议！ 各位学员老师可自愿参加。 ??? 本次会议将使用YY语音系统，还请各位老师提前下载并安装YY语音系统。此次学情会的YY频道(房间号)是??? 另外，希望进入会议室的老师将个人昵称修改为个人真实信息。修改格式为：学员修改学科+姓名；辅导教师修改为学科+身份+姓名；管理员修改为区域+姓名。例如：学员可以写：省份--班级名称-张三；辅导教师可以写：省份--历史辅导教师-李四；管理员可以写：云南昆明管理员--赵五。 ??? 以下是YY语音操作帮助（YY网站地址）： 以下是YY语音操作帮助（YY网站地址）： ? （* 详细安装步骤）file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/Local%20Settings/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/S5IJKLAN/2012-10-19%252013-39-03%5B1%5D.jpg （注：详细操作请关注以上网址。） 课程简介 《小学教师专业标准（试行）》解读 【课程提要】 本课是对教育部颁发的《小学教师专业教师标准》的解读，因此，课程设计的主要目标是： （ 1 ）理解教师专业标准出台的意义，并和自己的发展结合起来； （ 2 ）理解教师专业标准的内容和结构，从新时期教师需要履行的职责角度，理解教师需要强化的专业能力和专业知识 （ 3 ）了解教师专业标准对于教育改革的意义 本课程立足对教师专业标准的解读，课程分三个部分解读教师专业标准 一、小学教师专业标准的意涵 1. 三个维度 2.13 个领域 3. 各个领域的基本要求 二、小学教师专业标准的功能 1. 对教师教育机构 2. 对学校 3. 对教师个人 4. 对公众 三、小学教师专业标准的不断建构 1. 与教育场景结合 2. 与专业发展的阶段性结合 本课程帮助教师站在教育教学改革的角度，认识教师专业性的新内容。 【课程特色】 作为解读性的讲座，本讲座有两个突出的特色： (1) 将教师所处的场景与教师专业标准的要求结合起来。教师专业标准作为一个管理文件，它只是罗列要求，不可能将教师在学校中的问题与教师专业标准联系起来。通过讲授，标准、要求与教师的生活环境和困惑联系了起来。 (2) 整体性与结构联系起来。教师专业标准是分维度、分领域设置的标准，整体和各个部分是什么关系？各个部分又是什么关系？各个标准背后有哪些思想支撑着提出这些标准？本讲座都一一作了回答。 专业标准是有结构的整体概念，课程在设计时，这一点是非常突出的。 【重难点问题】 重点问题： 1. 为什么要教师要有专业标准？它和教师资格要求有什么不同？ 2. 中学教师和小学教师的专业标准有什么差异？ 3. 以“我”为例，对照教师专业标准，“我”最近应该加强哪种教师专业能力？ 4. 按照教师专业标准来要求自己，可以帮助“我”解决我工作中遇到的哪些问题？ 难点问题： 1. 教师专业标准背后，包含着怎样的教师专业能力观？ 2. 专业能力和专业知