改进教育方法构建及谐校园.docVIP

改进教育方法构建及谐校园党的十七大进一步确立了构建社会主义和谐社会的宏伟目标及其指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。作为教书育人，为国家培养和输送合格人才的教育工作者，如何改进教育方法，构建和谐校园、为建设和谐社会，实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的目标发挥作用，是必须要认真研究的重要课题。 一、校园和谐稳定是构建和谐社会实现科学发展的基础 校园，是学生学习、生活、成长、甚至居住的重要场所，是由学生和教师组成的生活群落，是建设小康社会新的历史条件下为国家培养合格人才的重要基地。校园是社会的基本细胞之一，校园的人际关系是否和谐稳定，不仅影响当前、还会影响将来社会的和谐稳定和科学发展。 随着时代的发展和社会的转型，随着全面建设小康社会伟大实践的深入和以人为本、构建和谐、科学发展等重大战略目标的提出，校园在新时期的地位、作用越来越重要，其中一个作用就是维护社会和谐稳定的作用。 与企事业单位相比，校园在维护社会和谐稳定方面的作用并非人们想象的可以削弱。过去计划经济时期以阶级成分、家庭出身判定学生“政治面目”的极左思潮，当然不能再承袭。但是，不可否认，在高度信息化的时代，社会上的种种腐朽思想、各类丑陋现象势必通过各种渠道，严重影响和干扰孩子们的健康成长。校园里包含着不同的社会阶层和各种社会身份人员的子弟。社会经济成分的复杂，不同家庭的政治导向和价值取向，总会通过他们的子女反映到学校中来。校园在构建和谐稳定中的功能显然需要加以强化。 校园不稳，社会不安。校园能不能加强教育、弘扬正气、化解矛盾、增强团结，创造和谐稳定的教育小环境，确实是一个直接关系到整个社会的稳定与和谐的大事。 二、校园教育工作在构建和谐社会中的重要作用 在构建和谐社会的实践中，校园教育工作的重要作用，我认为至少包括五个方面： 一是沟通和改善学学关系、师生关系。首要任务，就是打开学生与学生之间、教师与教师之间、教师与学生之间的壁垒，沟通和改善关系。特别是在教师与学生之间消除隔阂与戒心，坦诚相见，彼此信赖，在校园内营造一个学生与学生心相通，教师与学生情相连，温馨和谐、团结互助、充满亲情的氛围。通过打通人与人之间的心灵，达到为实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴共同奋斗的共同理想的统一，在向上的、健康的社会主义道德观、价值观、人生观上的统一。 二是协调和解决校园矛盾。校园矛盾的产生不可避免，大量的矛盾是学习生活中由于年轻学生年轻气盛，在一些细节小事上互不相让、或由于教育工作者缺乏调查研究、处理矛盾方法不当造成的。这些矛盾如不能得到及时化解，势必积怨成仇，形成更大的、针锋对的矛盾，甚至发展成学生自杀、校园火拼等血案，酿成不该发生的惨剧。这并不是危言耸听，国内外已有不少案例发生。对此，只有加强和改善校园教育工作，协调和解决好这些矛盾，才能实现学校的和谐稳定发展。 三是构建和加强服务功能。校园的基本职能，就是以人为本，一切为学生服务，一切为了学生成长。要拓展服务网络，整合校园资源，形成校园管理服务机制和纵向到底、横向到边的校园服务网络。在制度和机制建设的基础上，应加大服务力度，加强对学生学习实践、后勤生活、成长成才，甚至学成就业的关怀、管理和服务，形成对学生全方位全承包式的管理服务，使学生得到周到的、高质量的服务和亲切温暖的心理慰藉，感受到“学校是我的第二家庭，教师是我的再生父母”，从而增强校园的亲和力和凝聚力。 四是维护和搞好校园治安。维护和搞好校园治安，实际上是校园管理问题。要按照“我的校园我来管”的原则，发挥学生会和学生中各类骨干的积极性，编织成校园学生广泛参加的治安管理网，提倡义务、志愿、奉献精神，鼓励和表彰见义勇为的师生，配合公安机关打击犯罪行为，给广大教师和学生创造安定的教书、学习和生活环境。 五是培养和树立良好风气。由于社会风气的影响，在目前的学生队伍里，还存在着“只顾自己、不管他人”；乱丢垃圾、污染生态环境；损人利己、破坏公物；斤斤计较、寸利必争；争吵打架、出言粗俗；只要照顾、不管纪律等种种不良现象。尽管这些现象还不是主流，但其造成的影响抑制着校园新风气的树立。教育工作者要在培养和树立社会主义道德观，营造良好风气上好好下一番功夫。 三、改进校园教育方法的几个思路 我国正处于经济社会转型的特定历史时期。改善教育方法，需要坚持在继承中发展、在发展中创新、在创新中探索。要从根本上转变计划经济时期和“政治挂帅”背景下那种极左的、“大一统”“空对空”的、盲目灌输的、一味说教的教育内容和方法，实行以人为本，以和为本、因人施教、因材施教，以人的发展为本的人性化、多元化、针对性、实效性教育。 1、以科学发展为核心构建和谐的师生关系 科学发展关系到学校教育资源软硬件的不断提升和教