第四讲平均数 - 52数学.PDF

第四讲 平均数 浣浣笔记： 平均数是统计中的一个重要概念。我们小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均 数，也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。 在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中位置的一 个统计量。既可以用它来反映一组数据的一般情况、和平均水平，也可以用它进行不同 组数据的比较，以看出组与组之间的差别。用平均数表示一组数据的情况，有直观、简 明的特点，所以在日常生活中经常用到。 我们时常把几个不相等的同类数量,通过移多补少,使它们最终都变得完全相等,这个相 等的数就叫做这几个同类数量的平均数。其基本特征是：在移多补少求平均数的过程中,几个 初始数量的总和及数量的个数都保持不变。平均数在日常的生产和生活中的应用很广泛，常 用平均数来反映一组数的大小。如：求汽车平均每小时行驶的速度，物品的平均价格，生产 时的工作效率等。学会求平均数应用题，对提高用数学知识解决实际问题的能力有很大的帮 助。 解答平均数问题的关键是“移多补少”，并需要熟练掌握以下三个主要数量关系式： 总数 ÷ 份数 平均数 总数 ÷ 平均数 份数 平均数 ×份数 = 总数 例题复习： 例 1、在 4 个同样的杯子中倒有饮料,高度分别是 15 厘米、18 厘米、19厘米和 20 厘米,求这 四个杯子中饮料的平均高度是多少厘米 ？ 答案:18厘米。 解析:方法 1 ：利用公式平均数=总数÷份数。则平均数为（15+18+19+20 ）÷4=18 （厘米）。 方法 2 ：选定一个数作为基准数，再用移多补少的思想。 15+ （3+4+5 ）÷4=18 （厘米）；18+ （1+2-3 ）÷4=18 （厘米）；19- （4+1-1 ）÷4=18 （厘 米）；20- （5+2+1 ）÷4=18 （厘米）。 例 2、学校图书馆周一到周五的借阅情况如下 ： 星 期 一 二 三 四 五 借阅人数 46 37 23 54 0 周五由于只上半天课，所以并没有人来图书馆借书，那么这周平均每天有 多少人到图书馆借阅图书？ 答案:32。 解析:本道题目考查的是计算一组数据的平均数，不能删去该组资料中的零值资料，零值资料 也要作为数据进行计算。这周平均每天借阅图书的人数为 (46+37+23+54+0)÷5=32 （人）。 例 3、明明期中考试语文得 83 分，外语得 92 分，数学考多少才能使三科平均成绩达到 90 分？ 答案: 95。 : 解析 要求数学的分数，需要知道总分是多少，再减去语文和外语的分数，便可得到数学的分 数。而求总分，三科的平均分 ×3。故三门的总分为90 ×3 = 270 （分），数学分数为270 - 83 - 92 = 95 （分）。 4 4 90 例 、期中考试 ，小海 门科目的平均分是 分，由于老师批改的错误，其中有一门科目被 87 4 88 改为 分，这时 门科目的平均分是 分。这个被改的科目原来是多少分？ 答案 ：95 分。 解析 ：平均分比原来小了，说明分数被改少了，改少了 4×90-4×88=8（分），故原分数为87+8=95 （分）。 A B C D E 例 5、 、 、 、 、 五人在一次满分为 100分的考试中，得分都是大于 91 分的整 A B C B C D 数，而且得分各不相同。如果 、 、 的平均分为 95 分， 、 、 的平均分为 94 A E D 分， 是第一名， 是第三名且得 96 分，问： 得多少分？(2014 成都“少文杯”4 年 级) 答案：97。 解析 ：A、B、C 三人的总分是：95×3= 285 分，B、C、D 三人的总分是 94×3=282 分。显然 A 比D 多 3 分，由于 A 是第一名且每人人的得分都是各不相同的整数，D 至少是第四名，即 D 可能是第四名，也可能足第二名。 如果D是