教学设计—乡土情怀.PDFVIP

《郁文華章—中華文化學與教資源套》：「教學設計」 教學設計—鄉土情懷 一、學習目標 ：透過研習不同的學習材料 ，讓學生了解中華文化中的鄉土情懷，反思其背後意 義 ，從而學習欣賞中華文化重情的優良傳統 。 二、學習材料 ： 1. 鄭國江《客從何處來》（歐瑞強唱） 2. 陳樹《九月九的酒》（陳少華唱） 3. 王維《九月九日憶山東兄弟》 4. 白先勇《少小離家老大回— 我的尋根記》節選 5. 賀知章《回鄉偶書》 6. 季羨林《月是故鄉明》 7. 琦君《水是故鄉甜》 8. 余光中《鄉愁四韻》 9. 陳之藩《失根的蘭花》 10. 小思《不遷》 三、程度：高中 教學活動 構思和備註 1. 播放電影「落葉歸根」預告片，思考：主角為何不怕艱 「落葉歸根」電影預告片網址 辛，千里迢迢也要把好友的屍體帶回家鄉下葬？ /watch?v=B4JpxV uGxTw 2. 播放歐瑞強《客從何處來》，着學生細聽，領會歌詞的 讓學生初步了解鄉土情懷是中國 意思。然後一起討論： 文化的特質。 ‧ 歌曲引用了哪一首唐詩？ 可在 You Tube搜尋歌曲 《客從何處 ‧ 詩和歌均反映了哪種情懷？ 來》及《九月九的酒》 ‧ 詩與歌分別從哪些角度抒發對故鄉的眷戀之情？ 3. 播放陳少華《九月九的酒》，引導討論： 引導學生思考觸發思鄉情懷的元 ‧ 「九月九日」對中國人有何獨特意義？為何在這一 素—節日（每逢佳節倍思親） 天會特別思念故園 ？ ‧ 這首歌讓你想起哪一首唐詩？ 1 教學活動 構思和備註 ‧ 請學生一起朗誦王維《九月九日憶山東兄弟》，感 中國人重視的傳統節日，包括春 受當中所抒發的情懷。 節、清明、中秋、重陽等，均體 ‧ 除了重陽節，還有哪些節日會勾起遊子的思鄉情懷 現中國傳統文化的核心價值，如 呢？試舉一些文學作品例子，並加以說明。 慎終追遠、報本反始的感恩心 ‧ 為何中國人往往在佳節會「倍思鄉」、「倍思親」呢? 態；嚮往家族團圓、和諧共處的 重情的傳統。教師宜鼓勵學生探 討傳統節日的核心價值及其與鄉 土情懷的關係。 4. 閱讀季羨林《月是故鄉明》、琦君《水是故鄉甜》，然後 引導學生探討中國人如何通過與 討論： 鄉土有關的事物寄託鄉愁，而這 ‧ 琦君文章最後一段說：「說實在的，即使是真正天 些物象在長久的文化積累下，成 然礦泉水，飲啜起來，在感覺上，在心情上比起大 為一種具豐富意蘊的文化載體 ， 陸故鄉的水，和安居了三十多年第二故鄉台灣的 如「月」、「水」、「茶」、「酒」等。 水，能一樣的清冽甘美嗎？」，季羨林《月是故鄉 明》中有類似的說法嗎？ ‧ 為何「月亮」、「水」能觸動作者的鄉土之思？還有