排球教练角色扮演之探讨.PDF

排球教練 角色扮演之探討 李建平 台中技術學院 高明峰 台灣體育學院 壹、前言 同，人生的歷練也不同，造就出的結果也 絕大多數的排球教練都是運動員出 就會差異，帶隊是一種藝術，戲法人人會 身，在經歷長時間扮演選手的角色上，累 變，各有巧妙不同，因而一位成功的教練 積對排球技、戰術等方面的知識，在選手 不是偶然，每一位成功的教練都有一套獨 舞台落幕後轉戰到另一職場上，許多的技 特的教條，或許道理相通都知道，但有時 術經驗是相當熟悉，但教練一職除技術專 反而忽略，唯有不斷自我要求與鞭策才能 業外，是集人生經驗、哲學、科學於一身 有好的成果。 的角色，教練的角色一職是需時間來累 積，從失敗中汲取經驗，從優秀教練處學 貳、教練角色扮演的藝術 習帶隊的經驗，而帶隊必須先帶心，若有 排球是隔網運動的項目，是兩隊相互 一身高強的武功本領，沒有良好的轉化過 鬥智、鬥勇、鬥技的綜合較量，排球比賽 程，其功效就不能完全發揮出來，化腐朽 常用雙方攻手的統計資料作為教練指揮球 為神奇、化不可能為可能、在逆境中求勝， 員的依據，但有時是突發性的事件，教練 這些是教練帶隊過程中都要面臨與學習。 有時依經驗，以「機率」的大小來做預估， 教練是魔術師千變萬化，把一個東西在有 而教練在臨場指揮過程中，對於過去的局 限的空間與時間裡變化出讓人發出讚嘆的 勢分析、現在局勢的研判，也應對未來的 聲音，成功沒有捷徑，只有下功夫不斷地 預測，綜合做一科學性的總評與決策。成 磨練，如同在當選手時對技術不斷琢磨下 為一位排球教練或是任何教練都不容易， 終究才能成功。教練的職業特點是運動實 而優秀的選手不等同是優秀的教練，教練 踐，教練的能力和訓練成就或許比學歷更 是一位具有智慧的領航者，所具備的條件 加重要，學歷的高低並不能完全表現教練 應是千錘百鍊後才能有的智慧。沒有選手 的全部能力和水平，主要的作用在於本身 再好的教練也發揮不了作用，同樣地沒有 受專業教育薰陶和學術研究領域的鑽研。 好教練也無法提高球員的運動水準，教練 學歷的高與低是相對的，而其強調的是職 有如畫龍點睛般，在關鍵時可以使球員創 業能力的培養，現今除術科成就需卓越 造優異的成績表現（馮樹勇、李愛東， 外，體育專業研究的知識上更是需廣泛的 2002 ）。球隊要有好成績是需要時間累積， 涉略，畢竟運動競技的提升除真槍實彈的