主轴性译码的抽样 - 南华大学社会学研究所.ppt

紮根理論研究法 林本炫 南華大學 教育社會學研究所 93.06.26 建議參考資料 Anselm Strauss, Juliet Corbin原著 ; 吳芝儀，廖梅花譯 。 《質性研究入門 : 紮根理論研究方法》 。濤石文化。 Anselm Strauss, Juliet Corbin原著，徐宗國譯，《質性研究概論》。巨流。 徐宗國，〈紮根理論研究法〉。收入胡幼慧編， 《質性研究》，頁47-74。巨流。 林本炫， 〈紮根理論研究法評述〉。收入齊力、林本炫編， 《質性研究方法與資料分析》，頁171-200。 關於「方法」（method） NIKE學派：Just Do It ! Methodist：衛理學派（美以美學派） 紮根理論研究法的特色 紮根理論Grounded Theory不是理論，是一種方法。是要讓我們如何發展出［紮根在資料上的理論］ 最初是從醫療領域發展出來，目前在護理以及女性研究上廣泛使用。 紮根法有沒有一定的學科限制，或是方法論立場的預設。但特別適用於探討行動／互動的意義。 主要建立理論而非驗證假設或既有理論。也就是著重在發現的邏輯而非驗證的邏輯。 如何建立紮根的理論？ 透過逐字逐句的「譯碼」（coding），將參與觀察資料或深度訪談等資料分解並概念化。 資料搜集、資料分析和文獻閱讀交互進行。 透過不斷比較與問問題，不斷寫筆記，以及理論觸覺的增進，發覺資料中的新意義和理論線索。 資料詮釋和客觀性的問題 比較性思考 採取多元觀點 時時檢視假設、詮釋和資料之間的關係 保持懷疑論 理論觸覺的來源 專業經驗 個人經驗（默會知識） 使用技術文獻（對該領域專業文獻的熟悉） 使用非技術文獻（對相關文獻資料的熟悉） 分析資料時實際可運用的工具（方法） 問問題。 分析字詞、片語或句子（二版有不同說法） 透過比較做進一步分析（兩種比較方式：經常性比較constant comparision和理論性比較theoretical comparision）。 比較的具體技術（p.98-）： 顛倒比較：藉著省視反面或極端事例，找出有意義的屬性。 系統性比較：將資料中的事例，和從經驗或文獻中擷取的事例加以比較。 搖紅旗技術： 譯碼（編碼）的程序 開放性譯碼（open coding） 主軸譯碼（axial coding） 選擇性譯碼（selective coding） 歷程譯碼（coding for process）（第二版增加） 開放性譯碼 將觀察筆記、訪問稿、或任何文件逐字閱讀，逐行、逐句或段落分解並加以標籤（labeling），稱為開放譯碼。 對句子或段落標籤化的動作即是「譯碼」，但並非賦予名稱而已，而是要予以概念化。 將相關的概念聚攏成一類，稱為「範疇化」（categorizing）（category，範疇，也有譯為類屬、類別） 範疇的名稱通常較概念抽象些。範疇和概念的名稱可以來自資料本身（被研究者本身在使用的詞彙，稱為「見實」譯碼（實境概念） ，“in vivo” codes），也可以研究者自創，或者從其他學者的文獻中借用。 透過發展範疇的性質和面向使範疇更為「密實」。圖 主軸譯碼 主要在於好好發展主要的範疇。 除了性質和面向之外，和某一個主要範疇相關的概念或概念組合，可以看成是這個主要範疇的副範疇（sub-category）。我的例子。 在逐步發展、密實化各個範疇的同時，可能會有一或二個核心範疇浮現。其他範疇的概念或概念組合（以概念標籤而呈現），可以用所謂「典範模型」的模式，將它們和這核心範疇的關係聯繫起來。也就是將它們分別指認為核心範疇的因果條件、（現象：範疇本身）脈絡、中界條件行動或互動的策略及結果等等。 以資料驗證，並交叉運用演繹及歸納思考，連結範疇與範疇間之關係。圖二 選擇性譯碼 在已經發展好的若干個主要範疇之間，藉由闡明「故事線」，而找出核心範疇。（core category, central category） 把核心範疇與其他的範疇連結在一起。（可以借用譯碼典範上的因果條件、脈絡、結果等等作為單位來進行） 藉由範疇的面向的層次，把各個範疇連結起來。 用所有的資料來驗證這些關係。（紮根法建立起來的理論必須有資料的強力佐證，因此叫做紮根理論）。圖三 抽樣 開放性譯碼階段的抽樣： 主軸性譯碼階段的抽樣： 選擇性譯碼階段的抽樣： 開放性譯碼的抽樣 開放性抽樣 開放性譯碼階段，隨研究的情形而做調整。 通常較沒有原則，也可以是立意取樣。 必須在一致性與發掘新範疇、新屬性之間求取平衡。 也就是要兼顧到使同一範疇稠密化，同時又要能夠開發新範疇。 著重尋找最大的變異性（variation） 主軸性譯碼的抽樣 關係性和變異性的抽樣 有意地擴大機會搜集到面向層次上的歧異性和變化性資料（促成概念的飽和） 透過演繹地思考，提出一些假設，從而決定要如