2017届八年级数学下册 1.4 第1课时 角平分线的性质学案 （新版）湘教版（一）.docVIP

1．4　角平分线的性质 第1课时　角平分线的性质 【学习目标】 1探究并理解角平分线的性质． 2灵活运用角平分线的性质解决 【学习重点】 角平分线的性质． 【学习难点】 灵活运用角平分线的性质解决问题． 学习笔记：情景导入　生成问题 旧知回顾： 角平分线是以一个角的顶点为端点的一条射线它把这个角分成相等的两个角．角的平分线有什么性质呢？这节课我们来研究角平分线的性质？ 自学互研 【自主探究】 阅读教材探究完成下列内容： (1)动手量一量1－26中你发现PE＝PD. (2)你能证明吗？( 归纳：角平分线的性质定理：角的平分线上的点到角的两边的距离相等． 【合作探究】 如图在△ABC中是∠BAC的平分线且BD＝CD分别垂直于AB垂足为E求证：EB＝FC. 证明：∵AD是∠BAC的平分线且DE分别垂直于AB＝DF.在和中．∵DE＝DF＝CD(HL)，∴EB＝FC. 【自主探究】 阅读教材动脑筋完成下列内容： (1)到三角形三条边距离相等的点是三角形的三内角平分线的交点． (2)如图点P到∠AOB两边的距离相等若∠POB＝30则∠AOB＝ 【合作探究】 已知：如图所示与CE相交于点D＝CD于F于E.求证：点D在∠BAC的平分线上． 证明：∵BF⊥AC∴∠BED＝∠CFD＝90在△BED和△CFD中∴△BED≌△CFD(AAS)，∴DE＝DF点D在∠BAC的平分线上． 【自主探究】 阅读教材例1完成下列内容： 如图的三边AB的长分别是20其三条角平分线的交点为O则S＝ 点拨：三角形面积公式S＝ 【合作探究】 如图在△ABC中为角平分线于E于F＝＝8 的面积是45Y 求DE的长． 解：∵AD平分∠BAC＝DF(角平分线的性质)．又∵S＝S＋S45＝＋即45＝＋＝ 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到小黑板上再一次通过小 2．各小组由小组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　角平分线的性质 知识模块二　角平分线的性质定理的逆定理 知识模块三　角平分线性质的应用 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 2