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“花儿为什么这样红”开头
3.课文第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序? (提示:说明顺序有三种,空间顺序 时间顺序 逻辑顺序) * 第2—6是逻辑顺序(横向说明) * 第7—10是时间顺序(纵向说明) 1、知识与能力 掌握基础知识,了解花红的原因。 2、过程与方法 阅读课文,理清文章结构,学习运用逻辑顺序说明事理,在此基础上,探究文章为什么要按照这样的顺序写,品味文章生动准确的语言,掌握本文中常见的说明方法。 3、情感价值观 认识自然,热爱自然,激发探索科学奥秘的兴趣。 ? ◆ 用自己喜欢的方式读课文,尝试解决以下问题。 1.给下列加点的字注音: 灼 ( )伤 裸( )子 蜜腺( ) 分泌( ) 花萼( )花卉( ) 虞( )美人 三棱( )镜 zhuó luǒ xiàn mì è huì yú léng 2.文章题目原是一句歌词,用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?? 有三方面的作用: 一是,抓住人们所熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心; 二是,以设疑激趣,富有吸引力; 三是,文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因,每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。 用了设问的修辞手法。 3.理清思路,划分文章结构层次。 ????? 第三部分(第1l段):概括花红的原因,总结全文。 第一部分(第l段):提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段):从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 1.课文从哪几个不同的角度回答了这个问题? 试试看,你能不能画出文章的结构图。 内部 原因 外部 原因 1、物质基础(有无色素) 2、物理原理 (光波反射) 3、生理需要 (保护作用) 4、进化观点 (发展过程) 5、自然选择(昆虫作用) 6、人工选择(增添新种) 花儿为什么这样红 大自然的杰作 人工培育的成果 2.本文主要运用了哪些说明方法?试从课文中找出例子并?加以分析。 常用说明方法: 下定义、分类别、举例子、画图表、打比方、列数字、作比较 、作引用 ★ ★ ★ ★ 4.本文语言准确严密,你能从文中试举几例来分析吗???? 如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都会引起花色的变色;“特殊”修饰“例子”,表示添色木芙蓉是极个别的;“一般”修饰“花”,表示特殊情况除外等等。) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 贾祖璋 *
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