俄勒冈社会学习中心反社会行为预防与干预研究述评.PDF

心理科学进展 2007 ，15 （4 ）：642~647 Advances in Psychological Science 俄勒冈社会学习中心反社会行为预防与干预研究述评 阎书昌 （河北师范大学教育学院，石家庄 050091） 摘 要 简要回顾了美国俄勒冈社会学习中心的发展历程，重点介绍了该机构的主要研究课题内容和研究成 果。该中心在应用研究领域，主要是针对问题儿童在课堂场景及其家中进行干预。其基础性研究致力于家庭、 同伴以及社会背景对青少年行为发展模式的长期影响。俄勒冈社会学习中心针对青少年开展的早期经验、应 激神经生理学和病原学的研究，以及以家庭、学校、福利制度、司法制度等背景开展的对收养家庭养育、受 虐孩子、受监禁父母的孩子、问题青少年反社会行为的预防与干预研究对我国青少年的干预研究都富有借鉴 意义。 关键词 俄勒冈社会学习中心，反社会行为，预防，干预。 分类号 R395; B849 1 概述 2004 年俄勒冈社会学习中心被任命为转换性预防研 20 世纪 60 年代的美国是一个充满了动乱的时期， 究中心（Translational Prevention Research Center ）， 局势动荡不定，社会问题层出不穷。严重的种族歧 由美国国家药物滥用研究所资助。该中心在美国各 视问题一直困扰着美国社会，并不断地引起反抗和 地研究儿童福利制度，开展对父母与孩子的干预以 斗争。青年学生反对美国卷入越南内战，到处举行 促进基础研究成果在应用领域的实践。俄勒冈社会 群众集会、游行示威。越战逐步升级，造成年轻人 学习中心是一个非盈利性、独立性研究机构，只接 对现实社会的强烈不满，他们反对权威、反对传统、 受联邦研究资金以及来自私人和基金的经费。 反对既有秩序。在这种社会背景下，反社会行为日 经过几十年的发展，OSLC积累了大约 5500 个 益增多，逐渐成为社会问题。对反社会人格与行为 家庭的研究数据，在儿童、青少年及其家庭方面发 的干预研究因其具有的重大潜在社会价值，日益成 表了 400 篇学术论文，参加撰写了教材的 200 多章 为美国心理学界研究该主题的驱动力。 节，出版了 11 部著作，制作了许多电影资料、影像 20 世纪 60 年代早期，美国俄勒冈大学心理学 带以及磁带。同时，所获得的研究成果越来越受到 系的一群教师和研究生开始探讨、干预儿童身上与 人们的重视和认可。该中心很多研究者凭借对理论 反社会行为相关联的潜在问题，并逐步发展出后来 和实践的贡献而获得了国家奖励，并有很多人受聘 被称之为俄勒冈社会学习中心取向的理论和方法。 于各个大学的教职。尤其是在 1990 年，OSLC被美 1977 年，由 Jerry Patterson 、John Reid 、Patti 国国家心理健康研究所指定为以John Reid为主研员 Chamberlain、Marion Forgatch 和 Mary Perry 共同创 的干预研究中心，为该中心研究的开展提供了更广 立了俄勒冈社会学习中心（Oregon Social Learning 阔的发展空间和强大的支持平台。近些年来，大量 Center, OSLC ），一直从事儿童反社会行为的干预研 的国家级、国际性研究机构与OSLC积极进行合作， 究。这是一个协作性的多学科中心，它致力于更科 着手各种干预研究* 。 学地理解与健康发展和家庭功能相关的社会性过程 2 OSLC 研究的类型与方法 和心理学过程，并利用这些知识设计和评估对儿童、 俄勒冈社会学习中心从应用研究与基础研究两 青少年、家庭和社区的干预。自 1990 年以来