谈教师激励的校长修为.pdf

為 修 長 校 的 勵 激 師 教 談 前言 「傳道、授業、解惑」是教師最核心的工作，為了將這份崇高 工作做得完滿，專業與敬業是不二法門。專業有賴學校教育、系列 在職進修，以及自己不斷的與時俱進來提升；至於敬業，除了仰賴 教師自我價值觀外，高昂的士氣是重要因素，而適當的激勵有助士 氣提升，尤其教師這門行業，不只專業性、自主性高，其奉獻的尺 度，差距尤其大。可以是上班時間做完該做的事就好，也可以是沒 天沒地的將工作與教育愛相結合，將教職變為人生志業。基於此， 校長如何以多元方式激勵教師，讓他有高昂的士氣，將教育愛融入 於日常生活中，不只把事情做完，更把事情做好，是重且急之事。 以下謹將激勵之道，從基本修為，分段治事，好謀而成，充實硬體， 強化軟體，打出戰績以及實質獎勵等七個層面簡述於下。 一、校長的基本修為是一切激勵的根本 校長帶領學校方向，整合學校一切資源，專注於讓教師效能的 教，讓學生快樂上學、有效學習、適性發展，讓家長安心、放心、 開心。這簡單的敘述，背後牽連的是校長「專業的充實、知人之謀、 了解人性、善用增強物，知幾、知微、知彰、知柔、知剛、掌握時 機、節奏、手順，具備敏銳度、洞察力、決斷力、善於溝通、協調、 擁有清晰表達力、企業行銷力、親和力、能誠實面對問題，對同仁 能關懷、體恤、適度授權」等基本修為。有了這些基本修為，才易 扮演好校長的角色；能把校長的角色扮演好，才會被師生家長尊敬； 能被人尊敬，講的話別人才願意用「心」聽，其激勵才會被人重視， 才「值錢」。所以，基本修為是一切激勵的根本。 二、分段治事，按部就班是被人接納的起步 長 校 中 國 山 中 立 市 北 臺 ／ 誠 勳 張 ／ 文 校長應以開明的心，溫暖的應對，高度的專業，全心的敬業， 以及持之以恆來贏取師生家長的信任。說得更清楚些，就是校長在 與人相處時，要散發出「人味」。有了人味才容易被人接納；被人 接納以後，再適時表達自己幹練，且透過持之以恆的努力、溝通、 表白以